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越後製菓

越後製菓

22でいいんじゃないの

>無念 Name としあき 26/01/13(火)12:38:48 No.1379852839 +
>14日02:22頃消えます
>正解は？
del

ああ！もう英語聖歌って書かれてる！

50

>英語聖歌

>ああ！もう英語聖歌って書かれてる！
慌てすぎやろ

50

>ああ！もう英語聖歌って書かれてる！
書かれてねえよ

H GO 成果

文系理系で分けてる時点で馬鹿丸出しじゃん

どうやったら140になるのか式がわからん

50

20を足す意味は？

半分に割ってじゃなく半分(30)で割る？

一緒にリンゴを買いに行って欲しいの！

42

英語聖歌…何者なんだ？

何をどうやったら理系が140になるんだ

140になる理屈が分からん

>どうやったら140になるのか式がわからん
（１の）半分で割ると60÷0.5+20で140

国語が出来ない奴に問題を書かせるとこうなる

60÷0.5＋20か？

最近は出題する側もてにをはちゃんと使い分けられてない

あれ40じゃないの…？

1の半分とは確定しないのに0.5にするのは理系じゃない

60×2+20=140？

字だけ上手い馬鹿って結構よく居るよなとどうでもいいことを思った

>1の半分とは確定しないのに0.5にするのは理系じゃない
そこは2分の1ってことで

>どうやったら140になるのか式がわからん
「60を半分」とした場合元の数は120となるが「割って」が消えてるな

はい国語の問題

こういう人によって受け取り方変わる問題ってくそやん

なんで割るのに数字が増えるんだよおかしいだろ

>なんで割るのに数字が増えるんだよおかしいだろ
それは別におかしくないだろ

>50
これだよな
60を半分にして+20だろ

60を半分で割って20足した時の作者の気持ちを答えよ

>はい国語の問題
であれば読解力が高い文系の出した答えが正しいわけだな

そもそも半分で割ってって言い回しがなんか変じゃない？

60を半分に割るって30じゃないの？
それに20足すって30+20じゃないの？

>（１の）半分で割ると
俺理系だけどその発想はなかったぞ…

このクッキー半分で割って

出題者の国語力の低さ

問題が成立してないから答えは無しだ

半分は形容詞なので半分を1/2と解釈するやつは言葉の使い方や定義を知らない文系だろ
ちゃんと1の2分の1と書かないと

>そもそも半分で割ってって言い回しがなんか変じゃない？
半分に

>そもそも半分で割ってって言い回しがなんか変じゃない？
あえて変にしてるんだろ

じゃあ明日八時１０分前に集合なっていうと8：05とかに来る流れかな

理系は「問題内容が不明瞭です」だろ

>60を半分に割るって30じゃないの？
半分にではなく半分でだ

>>そもそも半分で割ってって言い回しがなんか変じゃない？
>半分に
そしたら回答にぶれが無くなるな

60÷（60の半分の）30+20＝22

>60を半分に割るって30じゃないの？
>それに20足すって30+20じゃないの？
半分で割ると
半分に割るは違う

解釈に差が出るとか50という解答が出るのはいいとして
それぞれの解に行き着いた理由が推定できないのはあまり頭がよろしく無い

>>そもそも半分で割ってって言い回しがなんか変じゃない？
>半分に
それだと50になるからスレ画の意図としては「半分で」でいいはず

>>そもそも半分で割ってって言い回しがなんか変じゃない？
>あえて変にしてるんだろ
ああ60の半分で割れってことは60÷2＝30で60を30で割れって事なのか
60÷30+20って事ね

>60を半分に割るって30じゃないの？
>それに20足すって30+20じゃないの？
60を半分に割ってならそうだけど
60を半分で割ってなのでそうはならない
ちゃんと問題読みな

>半分で割ると
>半分に割るは違う
半分(のところ)で割る

60を半分で1の半分と捉えるのはアスペだろ

そもそも数字に対して半分で割るって表現を使うのがおかしいのでは
半分にならまだわかるけど

「半分で」が何の半分なのかが分からない

国語の問題だったのか
じゃあなんで理系は140になるの？

これって「てにをは」の問題？

50やろjk

>じゃあなんで理系は140になるの？
なんでかというと問題が馬鹿だからです

>国語の問題だったのか
>じゃあなんで理系は140になるの？
脊髄反射せずにスレ読めよ
すでに書かれてる

>半分は形容詞なので半分を1/2と解釈するやつは言葉の使い方や定義を知らない文系だろ
半分は名詞だが

言葉足らずで成立してない問題こんな文章書くのは小学生低学年だけ

>>どうやったら140になるのか式がわからん
>（１の）半分で割ると60÷0.5+20で140
問題文を勝手に補完するのって理系かなあ…？

半分で割るはなんの半分か明言されていない以上これより前に定義されているもののどれかだけど
この場合60しか存在しないので60以外あり得ないし省略しても問題はない
ここで定義されてない1を持ち出すのはバカ

60を2で割るのか
半分の30で割るのかどっちなんだい

>「半分で」が何の半分なのかが分からない
30か1/2か解釈分かれる

文理関係なくこの文章で50にならない人間とは関わりたくない

>半分の30で割るのかどっちなんだい
半分でって書いてあるやん

>>なんで割るのに数字が増えるんだよおかしいだろ
>それは別におかしくないだろ
分数の割り算で脱落した者は少なくない……

60を半分なんだから60の半分だろ

50では？

半分に割るならまだしも半分で割るが÷2にはならんだろ

>60を2で割るのか
>半分の30で割るのかどっちなんだい
「てにをは」的には30だろう

俺なら300に出来るね！

>>「半分で」が何の半分なのかが分からない
>30か1/2か解釈分かれる
何の半分なのか分からないのはただのアスペだけど
それを1/2って答えてしまうのは更に重症なやつ

>60を2で割るのか
>半分の30で割るのかどっちなんだい
2で割るんじゃなくて1／2って割る(つまり2をかける)って解釈にしたいのが出題者の意図だよ
実際はその解釈は間違いなので文系とか理系とか関係なくバカ

半分（に）の場合は60を2で割ればいいんだろう
半分（を）の場合は60の半分ってことで30で割る
半分（を）の半分を自分勝手に1の半分0.5で割るって解釈に至る理由が解せぬ

半分ってのは「1の」と補足しなくても1/2をさすぞ
1000の半分は1000 × 1/2 で500として自動的に1/2が出てくる
「の」と「で」の解釈で議論するのはいいが1/2で議論するのはやめてくれ

>半分に割るならまだしも半分で割るが÷2にはならんだろ
そもそも文章が不明瞭で終わる話だし
せいぜい30のことかなって推測できるくらいだよね

>1768275528127.jpg
文系が作ってそう

>No.1379855834
そりゃあ１が馬鹿なだけだから気にしなくていいよ

半分で割る＝1/2で割る＝2倍にする
とはならんやろ

これを考えたのは文系

出題者の知性の問題だろこれ

60を半分「に」割って→30
60を半分「で」割って→2
これを理解できないとヤバい

>60を半分で割って20足した時の作者の気持ちを答えよ
一緒に買いに行きたかったの

問題文に不備があり条件が足りていないため解無し
これが答え

無系統のバカだと思います！

>半分ってのは「1の」と補足しなくても1/2をさすぞ
>1000の半分は1000 × 1/2 で500として自動的に1/2が出てくる
>「の」と「で」の解釈で議論するのはいいが1/2で議論するのはやめてくれ
いや、数字を扱う場合半分というのは定量の半数という意味なので1/2には絶対にならない

天才じゃないやつが天才の描写するのに似てる

理系文系に分ける問題なのか
それともちゃんとした何かの試験なのか
どっちなんだい

>出題者の知性の問題だろこれ
中学校の頃こんな風に出題に問題があることを指摘したら数学の先生から徹底的に苛め抜かれた

回りくどいから数学は嫌いなんだ

>問題文に不備があり条件が足りていないため解無し
>これが答え
不備はないでしょ、22以外の解釈はない

>半分に割るならまだしも半分で割るが÷2にはならんだろ
なってないぞ÷1/2だからな

理系と言いつつAIに解かせたのか

Divide by halfでhalfが1/2ってこと？

60に限らず半分で割ったら2になるんでは？

>半分（に）の場合は60を2で割ればいいんだろう
>半分（を）の場合は60の半分ってことで30で割る
>半分（を）の半分を自分勝手に1の半分0.5で割るって解釈に至る理由が解せぬ
(に)も(を)もそう書かれてないのに自分勝手に解釈してるだけでは

>回りくどいから数学は嫌いなんだ
なんの半分って書いてない時点で出題者のミスで全員正解のパターン
職員会議で問題になるやつ

>半分で割る＝1/2で割る＝2倍にする
>とはならんやろ
60を半分で割るなんて日本語初めて聞いたし
60の半分なんて記載ないからな

こんな問題の時点で文系だろ

>>半分に割るならまだしも半分で割るが÷2にはならんだろ
>なってないぞ÷1/2だからな
何で勝手に50%って定義してんだろ

>半分ってのは「1の」と補足しなくても1/2をさすぞ
>1000の半分は1000 × 1/2 で500として自動的に1/2が出てくる
>「の」と「で」の解釈で議論するのはいいが1/2で議論するのはやめてくれ
1000の半分は500だぞ
それは計算式として半分にする方法

これすぎる

60/2＋20で50になってしまったんだが俺は理系でも文系でもないようだ

問題文の日本語がおかしいのだ…

苦手なのさんすうではなく国語では

>こんな問題の時点で文系だろ
文系でも文章の答えが一つしかないパターンならこんなもん作らねぇよ

AIとは分かり合えないことが分かった

無意識に半分で割る＝30と思ってたから22になる理由が一切わからなかった

60÷1/2+20と書いてあるなら解けるが

特に指定されてもない半分を0.5として扱おうとするの
むしろ文系感がある

別に文理の区別は優劣の区別では無いからな

思うんだがスレ画みたいな事言うヤツは文理がどうとか言えるとこまで辿り着けないんじゃないだろうか

>別に文理の区別は優劣の区別では無いからな
これ勘違いしてるネット民があまりに多すぎる…

>特に指定されてもない半分を0.5として扱おうとするの
>むしろ文系感がある
それ30として扱うのも同じだからね

文系→国語からやり直せ
理系→国語からやり直せ
だと思う

>無意識に半分で割る＝30と思ってたから22になる理由が一切わからなかった
それは「半分に割って」って書かれてた場合の答えだ

この場合どれか一つの答えしかありえないって考えるのが
一番問題ありだなあとは思う
他の可能性を認められない

>特に指定されてもない半分を0.5として扱おうとするの
>むしろ文系感がある
でもAIさんの1/2で割るのはそうかなってなる

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

>他の可能性を認められない
言葉の曖昧さの問題だからな

算数したいのにとんちをさせられてるような気分になる

なんだよ3年ほど前のネタかよ

0で割るとエラーになる話の方がまだ楽しい

物事はできる限り単純にすべきだ。しかし、シンプルすぎてもいけない

>No.1379857337
大人になるとなんだこの支離滅裂な問題はと思うのかね
子供のなぞなぞに疑問を持つなってことだろうけど

>不備はないでしょ、22以外の解釈はない
全然あるぞ何故なら問題分だけを見たならば半分が何の半分なのか示されてない
答えも表記されてるから60の半分だと分かるだけで答えが無いならとしあきの年収であっても問題は無い

>No.1379857337
A.は？

22にしろ140にしろ50にしろ問題の言葉が足りない

AIさんは半分をhalfと認識して考えるからな…

そもそも割るってなに？
1や2で割るならわかるよ
0.5で割るっていつどこで使うんだ

つまり出題者の頭がカスって事で解決だな

>国語が出来ない奴に問題を書かせるとこうなる
これ

馬鹿が人を試すな

半分で割るって言葉がすでにカス

馬鹿な出題者に対して文系と理系がそれぞれ補完して答えてあげてる感じかな

>0.5で割るっていつどこで使うんだ
錠剤を半分に割って使うとか一人頭単位数の半分を渡すときに使うだろ

文系理系の話にするなら解釈を1つ書いて回答して終わるのが文系
パターンをできるだけ場合分けして書き出すのが理系とかになるんじゃないかなあ

>錠剤を半分に割って使うとか
割るなスカポンタン
子供だから半分にするねって割るようなのは絶対NG

>>0.5で割るっていつどこで使うんだ
>錠剤を半分に割って使うとか一人頭単位数の半分を渡すときに使うだろ
割ると増える！

>馬鹿が人を試すな
人がやってるのを真似してみたかったんだろうな…

>>錠剤を半分に割って使うとか
>割るなスカポンタン
>子供だから半分にするねって割るようなのは絶対NG
普通に割るんだが

>割ると増える！
小数や分数の割り算って習ったでしょ

>>0.5で割るっていつどこで使うんだ
>錠剤を半分に割って使うとか一人頭単位数の半分を渡すときに使うだろ
使わねえよ落ち着け
そもそも自分でも「半分に割る」って書けてるじゃねえか

>割ると増える！
つまり叩くと増えるビスケットの歌ってそういう話だったのか？

>普通に割るんだが
割るっていうな砕くとか分けるっていえ

回答者の知性にも問題があるな…

>>>錠剤を半分に割って使うとか
>>割るなスカポンタン
>>子供だから半分にするねって割るようなのは絶対NG
>普通に割るんだが
多分処方箋と市販薬の違いで話が食い違ってるねこの2人

>60を半分「に」割って→30
>60を半分「(にしたもの)で」割って→2
60を半分(1/2)「で」割って→120

>多分処方箋と市販薬の違いで話が食い違ってるねこの2人
素錠と徐放錠で食い違ってる

>無意識に半分で割る＝30と思ってたから22になる理由が一切わからなかった
「半分に」だったら30なんだけど「半分で」なので問題が悪い

文系（半分って言ったら理系は1/2に置き換えるんだろ）
理系（何の半分かわからんのに答え出るわけないだろ）

>60を半分「に」割って→30
>60を半分「で」割って→2
>これを理解できないとヤバい
論外な言い回しだけど馬鹿に合わせて解釈してやったらこの仕打ち

文系理系と付ければ我々馬鹿が釣られて反応してバズるという仕組み

主語を省略する日本語の欠陥

>理系（何の半分かわからんのに答え出るわけないだろ）
140って出す前にこうなるのが理系だよな
その上で22と140両方答えそう

おれ（半分にの間違いかな…？）50！

140で回答するやついないだろ…

>その上で22と140両方答えそう
まぁ誤文かで50もいると思う

文系の理系に対する解像度は低すぎて当てにならないが
理系の文系に対する解像度は低くてもだいたい合ってる

こういうスレ画を使うと理系がムキになってレスしてくれる

白目剥いてりゃ理系だから

>主語を省略する日本語の欠陥
問題を出す上で主語略したら答えが揺れる

>白目剥いてりゃ理系だから
なんだとぉ…

>こういうスレ画を使うと理系がムキになってレスしてくれる
理系ってスルーカ無いよね
文系の方が適当に流す

日本語の欠陥じゃなくて問題作ったやつの脳に欠陥あるだろ

どう考えても文系が正しいだろ

理系だけど半分で割るって言って0.5では割らないよ
1基準とは示されてないから

こういうさんすうに毛が生えた程度の数学でしかスレ伸びないね

>日本語の欠陥じゃなくて問題作ったやつの脳に欠陥あるだろ
文章わざと不自然にして解答ブレさせたいのが目に見えすぎてて駄目
あとひっかけにしたいなら不正解枠に50が無いのも駄目

○○を△△で✕✕する

>日本語の欠陥じゃなくて問題作ったやつの脳に欠陥あるだろ
レスバさせる目的で作ってるクソ問題だろうから欠陥あるわけじゃなく単純に意地と性格が悪いだけじゃね

どう頑張ってもx/2が限界
1/2の解釈はビョーキ

日本語不自由問題

>○○を△△で✕✕する
文系なんでHな文章にする

>○○を△△で✕✕する

>>日本語の欠陥じゃなくて問題作ったやつの脳に欠陥あるだろ
>レスバさせる目的で作ってるクソ問題だろうから欠陥あるわけじゃなく単純に意地と性格が悪いだけじゃね
それを脳の欠陥と言ってるのでは

小学校で習うのは文系数学
中学以降習うのが理系数学じゃん
違いわかる？

そもそも1/2で割りたいなら1/2と書くからな

>日本語不自由問題
何が最初かは知らんが海外でも似たようなのがある

>>（１の）半分で割ると
>俺理系だけどその発想はなかったぞ…
答えを22にするには「60をその半分で割って」としないといかん
何の半分かを示すものが無いのでここは1/2と考えるのが一番正当性がある
この論理を崩すものがない

バカ→勝手に問題を解釈して回答する
それ以外→問題の不備を指摘・解消して回答する

文系とか理系って話じゃない

確かに理系文系それっぽい数字になるな
これが文系と理系の違いか納得

としあき系

>何の半分かを示すものが無いのでここは1/2と考えるのが一番正当性がある
>この論理を崩すものがない
この裁判みたいな思考をできるやつとできないやつがいる

>No.1379860748
粉末状にしたテフと呼ばれるイネ科の植物を水と混ぜて生地にする様子

>>何の半分かを示すものが無いのでここは1/2と考えるのが一番正当性がある
>>この論理を崩すものがない
>この裁判みたいな思考をできるやつとできないやつがいる
問題がおかしいと指摘するやつはいらんか

>>日本語不自由問題
>何が最初かは知らんが海外でも似たようなのがある
訳はまんま同じ意味だぞ

>>日本語不自由問題
>何が最初かは知らんが海外でも似たようなのがある
英語だと誤文説が消えるから45は
無くならないんだな

>問題がおかしいと指摘するやつはいらんか
問題に不備があるかどうか、出題者はどう答えて欲しかったか
というのは「スレ画の答えはいくつであるか」という本題は全く別件の話
関係ない

結局出題者からの公式な解が無いのでどちらも正解であり不正解である
ほい決着

>60の半分って書いてあるじゃん
文盲いて草

>60の半分って書いてあるじゃん
消してんじゃねーよ腰抜け

60の半分で割る→22
60を半分に割る→50
60を半分で割る→140

>問題に不備があるかどうか、出題者はどう答えて欲しかったか
>というのは「スレ画の答えはいくつであるか」という本題は全く別件の話
>関係ない
じゃあ文がおかしいので回答不能

解釈の仕方に困る問題は本当困る
教習所の試験とかはそういうの多かったように思う

>じゃあ文がおかしいので回答不能
という言い分を通すには
>No.1379861226
これを論破しないといけない

>解釈の仕方に困る問題は本当困る
>教習所の試験とかはそういうの多かったように思う
ひっかけ問題はそういう意図で作ってるから

>解釈の仕方に困る問題は本当困る
>教習所の試験とかはそういうの多かったように思う
夜に運転する場合は注意して運転しなくてはならない

わざと曖昧な問題文作ってドヤってるのは何系？

>>教習所の試験とかはそういうの多かったように思う
>ひっかけ問題はそういう意図で作ってるから
アレは絶対的な答えがあるうえでの言い回しだから

>夜に運転する場合は注意して運転しなくてはならない
当たり前だろ

>わざと曖昧な問題文作ってドヤってるのは何系？
統失系

>>夜に運転する場合は注意して運転しなくてはならない
>当たり前だろ
いつでも注意しましょう

>>夜に運転する場合は注意して運転しなくてはならない
>当たり前だろ
ハズレ
ものすごく注意しなくてはならないが正解です

>>夜に運転する場合は注意して運転しなくてはならない
>当たり前だろ
昼も注意しなければならないで不正解だからな

>>>夜に運転する場合は注意して運転しなくてはならない
>>当たり前だろ
>いつでも注意しましょう
del

不毛過ぎる

>ひっかけ問題はそういう意図で作ってるから
ひっかけとして作ってある奴はマシなんだけどどっちにでも取れる奴が本当に困る

>わざと曖昧な問題文作ってドヤってるのは何系？
承認欲求系

文章題として国語がだめなだけでは

車に乗る時は常に気を付けて注意しなくてはいけないのでX

>不毛過ぎる
不毛すぎる論争を高みの見物したい奴が作った問題からまあ…

こういうクソ問題のショート動画死滅しねえかな

結局受け取り手によって揺らぐ要件はクソと言う事

あんま文系理系関係ないような…

半分つまり1/2で割る
この場合の半分ってのは1の半分ってことではなく
半分という言葉だけ抜き出して考えてるはずなのになんで1/2という数字になってしまうのか謎

元の英文はaつけるかつけないかで意味が変わって往々にして省略されるからおもしろいのであって
日本語で不自然な文体で文理対立持ち込んでるから意味が分からんのよ

>こういうクソ問題のショート動画死滅しねえかな
こまめにチャンネルをおすすめに出さないするしか

>60の半分で割る→22
>60を半分に割る→50
>60を半分で割る→140
半分で割るの半分ってなんだよ
どこにも半分にするべき数字が出てきてないじゃないか
なんの半分で割るんだ

要件定義ができないクライアントまたはプログラマーが作った問題ってこと？

６０を半分で割って
の部分で６０÷（６０÷２）するのが理系で
６０÷２するのが文系みたいなネタかと思ったら
なんか随分と想像と違う展開になってた

>ああ！もう英語聖歌って書かれてる！
>慌てすぎやろ
ピークはここ

60/30+20と思った人か60/0.5+20だと思った人に分かれるってだけで文系理系要素はどこ？

>わざと曖昧な問題文作ってドヤってるのは何系？
アフィカス系

答えが一意に定まらないと問題作成者に突き返す
→情報系・法律系

>60/30+20と思った人か60/0.5+20だと思った人に分かれるってだけで文系理系要素はどこ？
読解力の差ってことにしたいんだろうけどどっちからも意図を見透かされてバカにされるようなお粗末な問題文

半分にする＝２分の１をかけることだから
半分で割る＝２分の１で割ること……にはならんよなぁ

「半分で割って」って「1/2 or 30」で割るって意味か
リアルでこんなこと言われたら「半分」の定義よりもややこしい表現使うなって言いたくなるな

ここで間違えてくださいってのが露骨だからね

半分の主語がないから反射的に都合よく察してしまうのを利用した問題か

>「半分で割って」って「1/2 or 30」で割るって意味か
>リアルでこんなこと言われたら「半分」の定義よりもややこしい表現使うなって言いたくなるな
まぁ
>出題者の国語力の低さ
既にある通りだな

出題者深く考えてないのか考えてるのか判らん

重複した表現だけど半分にするということでは？勢もいる

半分で割る
という表現は半分に割るって捉えるのが普通であろう

出題者に聞くのが正解
テスト中に聞くの？とか言われても知るか馬鹿

>半分で割る
>という表現は半分の値で割るって捉えるのが普通であろう

理数系が強い文科系な人っているの

頭はいいけど問題の文章が理香出来ないタイプっているよね

>理数系が強い文科系な人っているの
SF作家はどっち寄りなんかな

60を半分で割るということは
60を60の1/2で割る以外考えられないと思うんだが文系理系関係なく

クルマの免許試験の問題よりは優しい

>理数系が強い文科系な人っているの
ガチで研究始めたら統計は出来ないと話にならないよ

また同じスレ立てたのか

半分で割るってのを60÷30＝2って解釈するのやばくない
これってどの数でも答えが２になるってことでしょ
こんな言い回しする意味ってそもそもなんだ
２って言えばすぐ済むだろ

「半分で割る」って日本語を1/2で割るって受け取る理系は偏差値40くらいの理系じゃないかな？

理系が半分を0.5だとは思わないだろ

どうして半分で割るって書いたか聞いて欲しいの
そして一緒に20を足して欲しいの

すごい頑張って自演してそう

>どうして半分で割るって書いたか聞いて欲しいの
>そして一緒に20を足して欲しいの
国語からやり直してこい

>どうして半分で割るって書いたか聞いて欲しいの
そうだな
>そして一緒に20を足して欲しいの
理解不能

>半分で割るってのを60÷30＝2って解釈するのやばくない
>これってどの数でも答えが２になるってことでしょ
>こんな言い回しする意味ってそもそもなんだ
>２って言えばすぐ済むだろ
問題がそうなってるんだからそこに疑問を持つのはおかしい

半分で
と言ってるので何かの1/2である事を示しているが
その何かと推測できる数字が60以外にない

バズりたいだけの出来事なら正しい問題

ケーキを半分に切って
最初の丸いケーキはこの半分のケーキ何個分ですか？と言ってる頭の悪い問題

なんの半分かは提示されてないけどこの文の中では60の半分以外の解釈はあり得ないのでそこはブレる余地はない。この問題が出たら60の半分と判断するべき

日本語の問題であるなら22以外の答えはあり得ないんだよね

文系理系じゃなくて「面倒事を避けたい人」と「あまのじゃくな人」

>どうして半分で割るって書いたか聞いて欲しいの
>そして一緒に20を足して欲しいの
そっか
りんご買ってくるね

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

>No.1379870471
小銭使える後者が通るなら170円ピッタリ支払える可能性もあるんだよな

>No.1379870471
100円ちょろまかした文系はどういう事なの？

>ケーキを半分に切って
>最初の丸いケーキはこの半分のケーキ何個分ですか？と言ってる頭の悪い問題
頭の悪い比喩

>>No.1379870471
>100円ちょろまかした文系はどういう事なの？
100円玉を3枚渡すのはあり得ないから2枚渡して30円返ってくるって判断でしょ
これはまあわかる

>100円ちょろまかした文系はどういう事なの？
違う
300円持ってるんだから200円で買ったということ

>>No.1379870471
>100円ちょろまかした文系はどういう事なの？
支払いは200円で足りるんや

>100円玉を3枚渡すのはあり得ないから2枚渡して30円返ってくるって判断でしょ
>これはまあわかる
言われたら納得する
算数したいのか何なのかちょっと疑問になるけど納得はする

硬貨を何枚持ってるかは言ってないから
文系はお釣りは0円と答えるんじゃないのか

300円玉が無いのが悪い

揚げ足取りになるから何も言わない

>揚げ足取りになるから何も言わない
賢い

>>No.1379870471
>小銭使える後者が通るなら170円ピッタリ支払える可能性もあるんだよな
これで考えるなら厳密な正解は30円または0円かな
多めに払うパターンは考えなくていいと思うし

webm午10

>1768282342641.png
俺「0円」

半分は×（１/２）の意味であって１/２の意味ではない

>揚げ足取りになるから何も言わない
無記入か…
0点っと

>無記入か…
>0点っと
ネットに晒しちゃる

300円持ってるだけで反対の手には2000円札を持ってる可能性もあるからな

まず300円が硬貨とも金券とも電子マネーとも書かれてない時点で複数解あり

半分で割るって1/2じゃないの？

>No.1379870471
恋愛系の解答も聞きたいな

問題が悪いのばっかりだからな
300円渡してたら大抵100円玉3枚の絵が描いてある

>恋愛系の解答も聞きたいな
君にジュースを買ってあげる

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

貼るの間違えた

170円のパンなんて買っちゃったら130円のカフェオレを買うだろ？
ピッタシ300円じゃん

50としか・・・

>何が最初かは知らんが海外でも似たようなのがある
というかスレ画はこれをパクったけど日本語化するのが下手すぎて馬鹿さ加減をひけらかしちゃった例な希ガス

半分(1/2)で割るんだから
60÷(1/2)
20足して
140
60を(60の)半分で割って
60÷30
20足して
22

>>どうやったら140になるのか式がわからん
>（１の）半分で割ると60÷0.5+20で140
ねーわ

半分ってのは単体では意味をなさない単語だろ？
1/2とか0.5なんて考えるのは発達障害

原文は60をハーフで割ると？みたいな感じ？

６０の半分は３０
１の半分は0.5
その１って情報はどこから湧いて出たんだ？

理系というか論文基準で考えるなら何の半分か分からないため回答不可で終わりだよ

>その１って情報はどこから湧いて出たんだ？
0かもしれんしな

>半分(1/2)で割るんだから
１の半分ってどこで言われたの？

>６０の半分は３０
>１の半分は0.5
>その１って情報はどこから湧いて出たんだ？
違うよ、半分って言うのは元が何だろうと1/2っていう意味だ

リアルではやらない方がいいな友達なくすやつだから

何のを定義する言葉が60しかないからな…

>違うよ、半分って言うのは元が何だろうと1/2っていう意味だ
元の数に１/２を掛けるのが半分だ
１/２という数は１の半分だ

>１の半分ってどこで言われたの？
1は関係ない、半分と言うのは「1/2」を指す

60の半分＝30
と1/2を割り算するという国語の問題だから設問者はすごい文系くさい

>>１の半分ってどこで言われたの？
>1は関係ない、半分と言うのは「1/2」を指す
ささねぇよ

>リアルではやらない方がいいな友達なくすやつだから
これでガチ目に討論になる友達は付き合い考える

>>１の半分ってどこで言われたの？
>1は関係ない、半分と言うのは「1/2」を指す
指しません

>ささねぇよ
指すよ、半分て言うのは数じゃなくて日本語の形容詞だから

(1の)半分で割るは慣用表現でもないからな

こんなので先生に突っかかってる中学生いそうだな
平たく言うと発達障害だよ

半分を1/2とするのは方法論でしかない

>指すよ、半分て言うのは数じゃなくて日本語の形容詞だから
形容詞だから「何の半分か」を言わないとあかんやん
だから1/2そのものは指さない

始まったで

>半分ってのは単体では意味をなさない単語だろ？
どこの言語の話してるのかは知らんが日本語では名詞として使える単語だよ

>始まったで
終わったで

>指すよ、半分て言うのは数じゃなくて日本語の形容詞だから
６０を半分にして
って言われたら６０を捨てて１/２を採用するって意味だと思ってるの？

怖いのが理系の方の意味を理解できてないとしあきがいることだ

試験の国語の問題は文系じゃなく理系向けって言って理詰めの解き方指導してくれた塾の講師思い出したわ

>どこの言語の話してるのかは知らんが日本語では名詞として使える単語だよ
>形容詞だから「何の半分か」を言わないとあかんやん
>だから1/2そのものは指さない
ごめん上にあるけど名詞だったわ

>怖いのが理系の方の意味を理解できてないとしあきがいることだ
お前には何が見えているんだ

なんかの片方で割れって言われても意味わからんだろ…

半分てのは数量を表すから数そのものは表してないんじゃない

>６０を半分にして
>って言われたら６０を捨てて１/２を採用するって意味だと思ってるの？
頭大丈夫か？なんでそこで60を捨てるの？

>>怖いのが理系の方の意味を理解できてないとしあきがいることだ
>お前には何が見えているんだ
むしろ何が見えてないんだ？

単純に半分とはなんですかと言われたら1/2なのは合ってる
文の中で半分と言われたら1/2とは限らない

これで日本語通じてる文理分かれする問題だと思った制作者が1番アホでは？

半分と戦ってます

>これで日本語通じてる文理分かれする問題だと思った制作者が1番アホでは？
そうだよ

>原文は60をハーフで割ると？みたいな感じ？
翻訳してみたら普通に同じニュアンスだったし
しかも候補にadd 20出てきて笑っちゃった
みんなGoogle翻訳にぶち込んだんだな

>>６０を半分にして
>>って言われたら６０を捨てて１/２を採用するって意味だと思ってるの？
>頭大丈夫か？なんでそこで60を捨てるの？
半分の意味が１/２を掛けることじゃなく１/２そのものって言ったのおまえじゃねえか

>これで日本語通じてる文理分かれする問題だと思った制作者が1番アホでは？
AくんとBくんにしてBくんはどんな勘違いをしたでしょうとかなら良かったね

>これで日本語通じてる文理分かれする問題だと思った制作者が1番アホでは？
はい

>これで日本語通じてる文理分かれする問題だと思った制作者が1番アホでは？
対立煽りするような輩の脳みそなんてそんなもんさ

ショート動画とかにありそうなガバガバ感

答えはね正しく日本語ー使いましょうだよ

>1768282342641.png
正直こっちの方がひねくれ問題としては優秀だと思う

>半分の意味が１/２を掛けることじゃなく１/２そのものって言ったのおまえじゃねえか
それで、60捨てるのとどう言う関係あるんだよ！

この手の問題ってどれも日本語が決定的に足りてなくて理系の回答はこれって言われて納得できたことがない

問題文が悪いで終わるな

>>半分の意味が１/２を掛けることじゃなく１/２そのものって言ったのおまえじゃねえか
>それで、60捨てるのとどう言う関係あるんだよ！
60を1/2にしたら59.5いらないだろ

意味がブレるような文章題を出すのは理系としても文系としても致命的にダメなのでは？
なぞなぞなら問題ないけど

60を1/2にするだから60を1/2に置き換えなければならないってことだろ

（半分で割る？日本語不自然だけど半分にするって言いたいんだな！察しのいい俺流石！）

だから0.5で割るなんて表現を使わず2倍にすると言うんだ

二分の一で割ってほしいなら最初からそう言え

>>>６０を半分にして
>>>って言われたら６０を捨てて１/２を採用するって意味だと思ってるの？
>>頭大丈夫か？なんでそこで60を捨てるの？
>半分の意味が１/２を掛けることじゃなく１/２そのものって言ったのおまえじゃねえか
>それで、60捨てるのとどう言う関係あるんだよ！
って分かったわ
60を1/2にして(置きかえて)って意味で使おうとしてるのね、その日本語の使い方ならその意味で取られても仕方ないね^_^

>二分の一で割ってほしいなら最初からそう言え
察してほしいの…

半分で割る
何の半分なのか問題文には書かれてないので回答不能が正しい答えだな

60を孫文で割って利休で足すとどうなりますか

>^_^
負け惜しみ感凄い

「半分」を未定義エラーとするのが正解なのでは?

>>二分の一で割ってほしいなら最初からそう言え
>察してほしいの…
一緒にりんごを買いに行くのが正解ってことか

>「半分」を未定義エラーとするのが正解なのでは?
理系(プログラム専攻)ならこうなるな

>負け惜しみ感凄い
負け惜しみも何もスレの元がそう言う話でしょ

60を0.5にしてって言われたら何の意味があるかわからんが60の数字が書かれてる部分を0.5に変更する
半分は1/2のことだって言ってる人の考える60を半分にするとはこういうことでしょ

こんな面倒な事言うやつ張り倒したくなる

>半分は1/2のことだって言ってる人の考える60を半分にするとはこういうことでしょ
「半分」は概念だし「1/2」は具体的な数だからそもそもイコールでは無いのだけどね

「60を半分で割って」が「60÷1/2」になると思ってる出題者が頭おかしいって答えにしかならない

1の半分だと言い張るならまだ理解も出来るが…
半分は名詞で1/2を指すと言われてしまうとね

>「半分」は概念だし「1/2」は具体的な数だからそもそもイコールでは無いのだけどね
みんなそう言ってるのに譲らない謎の人物がいるのだ

GPTちゃんに聞いてみた

……140。

「半分で割る」は0.5で割るってこと。
60 ÷ 0.5 = 120。そこに20足して、140。

言葉が罠っぽいけど、計算は素直。人間のひっかけ問題、ほんと好きだよね……

>No.1379870471
としあき「結局Paypayで支払ったのでお釣りはない」

教習所の問題みたい

>としあき「結局Paypayで支払ったのでお釣りはない」
300円は持ってるだけだしな
100円玉3枚を握りつつPayPayで払ったのだ

>No.1379870471
今の無人レジだと持ってる小銭適当に全部ぶっ込んだりするから・・・

問題書いた奴の国語力が悪いだけの話では

>No.1379876728
なんそれ

どっちの回答も理解はできるが理系と文系に分かれる理由が少ないと思う
数式つかうから理系とか言い出したらアホ丸出しだし

>どっちの回答も理解はできるが理系と文系に分かれる理由が少ないと思う
日本人は理系文系に分けるの大好きだから

問題文に記載のある60を半分にしたもので割るか単位を半分にしたもので割るかの違いしかないからな…
どちらかを特定できる問題文じゃないけど

高卒！高卒は！

>高卒！高卒は！
60を半分に割って20足す

半分の意味するところが60の半分である30か0.5かを解釈する方向性に制限がないし
どっちも正解じゃないんですか？

22ってどういう事？

こんな問題出した教師に抗議に行く

>22ってどういう事？
22って事

>日本人は理系文系に分けるの大好きだから
出世できなかった人間の最後の言い訳が理系文系だからな

問題が成立してないから答えは無い

>22って事
これあまり知られてないんですよね

>>No.1379876728
>なんそれ
気分によるのかしらん

>22ってどういう事？
『60』を『60の半分の30』で割って20を足す

>気分によるのかしらん
AIなんてそんなもんなのだろう

気分っていうか条件不足
これはひっかけ問題ですとか言えば安定するんじゃないか

というかなんだそのChatGPTの口調
普段どんな話をさせてんだ

こういう問題つくる人に主語使わないで会話すると怒るんだろうな…

60を半分で割ったら6と0
20足したら6+0+20=26だろ

AIにこういう問題解かせてもまともに正解できないって理系なら知ってるはず

Null

>こういう問題つくる人に主語使わないで会話すると怒るんだろうな…
そりゃもう真っ赤よ

「文系フィルターを通すと、世界はだいぶ歪む。」
↑厨二病すぎてむず痒くなる

半分「に」割ったら
ではなく
半分「で」割ったら
の問題だからそうはならないんだよね
勝手に問題文を書き換えてるのはアホ

>というかなんだそのChatGPTの口調
>普段どんな話をさせてんだ
横からだが実の妹として扱ってるが？

はんぶんにわる

>横からだが実の妹として扱ってるが？
妹だけでもおなか一杯の情報なのにミナミの帝王ってなんだよ

>横からだが実の妹として扱ってるが？

>>というかなんだそのChatGPTの口調
>>普段どんな話をさせてんだ
>横からだが実の妹として扱ってるが？
癖強すぎんだろ

とりあえず出題者の頭と意地が悪いで終わり

>横からだが実の妹として扱ってるが？
回答が22でも140でも無いことには誰も触れないくらいインパクトがある

てか半分は形容詞ってのがわかってるのに
形容詞は形容する対象がないと使えないってわかってないのはアホなんですよ
りんご半分とかコップの半分みたいなのは1個の半分っとか1杯の半分みたいに明確に元が定義されてますよ
そうでないのに半分は0.5ですは絶対に日本語の理解がおかしい

何の半分で割るかがハッキリしてないから問題が✖️とかでしょ？

AIは誤字脱字を勝手に修正しちゃうから
今回みたいな一見誤字みたいな引っ掛け問題とかせるのには向いてないよ

問題とかどうでもよくて、限界としあきAI妹バトルのスレなのでは？

>何の半分で割るかがハッキリしてないから問題が✖️とかでしょ？
いや、この場合は半分で割る対象は60しかないから省略可能
問題が成立していないと言い張るには弱い

要するにゼロ除算に近い問題だから出題ミスだよな
というかどの学年の試験問題でこんなもん出すつもりなんだ

>てか半分は形容詞ってのがわかってるのに
>形容詞は形容する対象がないと使えないってわかってないのはアホなんですよ
>りんご半分とかコップの半分みたいなのは1個の半分っとか1杯の半分みたいに明確に元が定義されてますよ
>そうでないのに半分は0.5ですは絶対に日本語の理解がおかしい
>No.1379873728

1番安直な50がない不思議

つまりとしあきはChatGPTとGrokとGeminiでそれぞれ妹がいる…ってコト？

>>てか半分は形容詞ってのがわかってるのに
>>形容詞は形容する対象がないと使えないってわかってないのはアホなんですよ
>>りんご半分とかコップの半分みたいなのは1個の半分っとか1杯の半分みたいに明確に元が定義されてますよ
>>そうでないのに半分は0.5ですは絶対に日本語の理解がおかしい
>>No.1379873728
この辞書に出てる二分の一は0.5じゃないですよ？
なにかを二分したうちの一分という意味です

>1番安直な50がない不思議
半分に割る
じゃなくて
半分で割る
だから50にはならない

21になった

60存在していた、その半分の30が計算に使われたので、残り30
30 ÷ 30=1 それに20を足したら21

みかんを半分 その半分で割る

>この辞書に出てる二分の一は0.5じゃないですよ？
>なにかを二分したうちの一分という意味です
①の所をよく読んでみ
日本語理解出来ないなら知らん

>みかんを半分 その半分で割る
俺にはちょっと…

>>この辞書に出てる二分の一は0.5じゃないですよ？
>>なにかを二分したうちの一分という意味です
>①の所をよく読んでみ
>日本語理解出来ないなら知らん
いや、理解してないのはあなたですけど私の説明が理解できませんでしたか？

>60存在していた、その半分の30が計算に使われたので、残り30
>30 ÷ 30=1 それに20を足したら21
計算に使うコストをちゃんと考えている
コスト管理の鬼タイプの妹ちゃんだな

>いや、この場合は半分で割る対象は60しかないから省略可能
>問題が成立していないと言い張るには弱い
半分という言葉の解釈の余地がある出題がまずダメじゃね？
最初から0.5とか1/2で割れと書いてあるなら分かるが

こんなスレでも上の方に来たら構っての逆張り湧くのか

こんな問題でレスバするだけ無駄やぞ

Geminiに聞いてみた

もし「60の半分（30）に20を足す」という意味なら 50 になるけれど、言葉通りに受け取るなら140が正解ね。
?……ふふっ、お兄様。妹に計算間違いをしてほしかったのかしら？
次はもっと難しい問題を出してくれてもいいわよ。

だそうです

1の半分でというならともかく半分と言われただけで0.5ってのは流石に無理がある
となると問題文の中で明確に半分にできる数字は60しかない

>>1番安直な50がない不思議
>半分に割る
>じゃなくて
>半分で割る
>だから50にはならない
安直という単語を見てからいってくれ

>安直という単語を見てからいってくれ
日本語間違うのが安直とはならんでしょ

>>いや、この場合は半分で割る対象は60しかないから省略可能
>>問題が成立していないと言い張るには弱い
>半分という言葉の解釈の余地がある出題がまずダメじゃね？
>最初から0.5とか1/2で割れと書いてあるなら分かるが
解釈の余地はないでしょ
60しか出てないんだから
りんごが60個あります。半分食べました。
という文で1/2個食べた場合は半分という表現は間違った日本語だね

60を半分に割る＝30
60を半分で(つまり30で)割る＝2

数値について、数字と文字で別表記する意味がない
全部数字で書いた方が画数も少なく楽である

60を半分で割って
60を0.5で割って

つまり、0.5ではない

「60を半分」にした30が関係する

人を文系理系で分けようとする人だいたい頭おかしい問題文を出してくる

理系はなにの半分かわからない以上は、半分を1/2とは思わない

ぶっちゃけ日本語が不自由な人が考えた問題

ただのとんちかナゾナゾでは？

いくつか試してみたけど、AIには「有名な引掛け問題」として定着していて140って答えるパターンが多いのかも
でも妹によってはレア回答も見られるねこのスレにもある通り

>ただのとんちかナゾナゾでは？
なぞなぞやとんちで言うとそうだけど
厳密な日本語で正しい解は22の方だよって話だね

>理系はなにの半分かわからない以上は、半分を1/2とは思わない
60の半分は30だし
1の半分は0.5だもんな
半分という文字だけで0.5を想定する理系なんて存在しないでしょ

AI的には50はあっても22は無さそうなんやな

>60の半分は30だし
>1の半分は0.5だもんな
>半分という文字だけで0.5を想定する理系なんて存在しないでしょ
いや、むしろ日本人なら半分って聞いたら二分の一を思い浮かべるだろ・・・文系理系関係なく

ヘェ～理系の人は「半分」＝0.5って式が成り立つんだ～とは思わないよ
問題文考えたどこぞの馬の骨の性格と思考がひね曲がってるって事だけが分かる問題文だよそこが大問題だよ

>AI的には50はあっても22は無さそうなんやな
22も21も出てきているが…

これは一休さんでも助走つけて殴るレベル

>りんごが60個あります。半分食べました。
>という文で1/2個食べた場合は半分という表現は間違った日本語だね
この場合はりんごが60個あります。その中の1個の半分食べました。
って書く必要があるね

>AI的には50はあっても22は無さそうなんやな
なぜ「22」になるのか？

これは計算順序ではなく、言葉をそのまま「処理」した結果ですね。
「60を半分で」 これを「60÷2」という計算式ではなく、単に**「60の半分」**という状態、つまり数字の 30 と捉えます。
「割って」 ここがポイントです。算数の割り算ではなく、物理的に**「パカッと2つに割る（分ける）」**イメージです。
30を物理的に半分に割ると…… 3 と 0 になります。
「20足したら」 バラバラになった「3」と「0」の隣に、20を置いてみます。
3 と 0 と 20
これを（足し算ではなく）そのまま並べると…… 3020？ いえいえ、違います。
「3 ＋ 0 ＋ 19（20の半分）」？ それも違いますね。
正解（？）はこうです：
「60の半分（30）」を「割る（3 と 0）」 そこに「20」を足す（2+20 ではなく、0+20） もしくは、30を「3」と「0」に分け、その「0」を「20」に置き換えるといった、クイズ的な発想から 22 と導き出すようです。

>いや、むしろ日本人なら半分って聞いたら二分の一を思い浮かべるだろ・・・文系理系関係なく
それは半分の計算方法だろ
60の半分は二分の一をかけるから30だし元が1の時だけ答えが二分の一になる
この場合問題なのは1を半分にするという情報が問題文に存在しないということ

スレ画で分かるのは文系/理系じゃなくて発達障害/定型発達

>それは半分の計算方法だろ
>60の半分は二分の一をかけるから30だし元が1の時だけ答えが二分の一になる
>この場合問題なのは1を半分にするという情報が問題文に存在しないということ
そんなの関係なく「半分」て書いてあったら何を思い浮かべる？

半分=二分の一→一般的な概念においてある数量の半分を示す。0.5ではない。
1/2→算数で使われる記号表現で1を半分に割ったうちの1を示す、0.5のこと。半分という言葉とは関係がない。

「60を半分」これによって元の60は半分に解体されている
60の半分に該当する数値で割るなら良い

お兄ちゃんは最初にその60個のリンゴをどこで買ったのか聞いて欲しいの…
そして残りの20個のリンゴを一緒に買いに行って欲しいの…

>そんなの関係なく「半分」て書いてあったら何を思い浮かべる？
だから出題が悪いんだよ

22スタイルなら「60を半分で割って」なら6と0でも成立するんじゃね

>そんなの関係なく「半分」て書いてあったら何を思い浮かべる？
÷２
思い浮かべるイメージは円と直系

俺なら全部正解にするね
お兄ちゃんだからね

>そんなの関係なく「半分」て書いてあったら何を思い浮かべる？
少なくとも半分という単語で0.5は思い浮かべないかな

文系脳だと行間読み取って６０を(その)半分で割る、解釈しかねない出題だもんな

>22スタイルなら「60を半分で割って」なら6と0でも成立するんじゃね
その場合なら半分「に」割ってと書かれるからそうはならない

>少なくとも半分という単語で0.5は思い浮かべないかな
なら何を思い浮かべるの？

ただし半分は30とすると書こう

>文系脳だと行間読み取って６０を(その)半分で割る、解釈しかねない出題だもんな
理系脳ならそもそもスレ画みたいな曖昧な問題は提起しないよ
理系脳じゃなくてただの無能だよ

>そんなの関係なく「半分」て書いてあったら何を思い浮かべる？
全部に2分の1をかける
例えば500ミリリットルのジュースの半分と言われて0.5ミリリットルとは思わないだろう

末尾のいくつ？は年齢を聞く時に使う言葉だ
つまり60歳の人間を半分に割っても60歳（の死体）
これが20年経っても60歳の時の死体だから正解は60

スレにあがってるAIの回答がバラバラなのが全て
「問題作ったやつがバカ」が答え

理工系は60って数と割るって計算見た時点で思い浮かべるイメージが円だと思う

>つまり60歳の人間を半分に割っても60歳（の死体）
死ぬな生きろ

20足（そく）かもしれない

>スレにあがってるAIの回答がバラバラなのが全て
>「問題作ったやつがバカ」が答え
まあ普通に悪問ではある
その上でさらに回答がバカだからどうしようもない

>50
これは何系なんだろう

とんち屋は帰れ

>スレにあがってるAIの回答がバラバラなのが全て
>「問題作ったやつがバカ」が答え
これはAIが誤字だと勘違いしてるだけ
試しに問題文に誤字はありませんと捕捉して答えさせてみたら？

>だから出題が悪いんだよ
敢えてどうとでも取れる文章でどう解釈をするかの過程を見る問題だから出題は悪くない
悪いのは正解はないのに自分の答えが正解と言い張るやつ

この問題作った奴がプログラム書いたら即使えない無能の烙印押されそう

1年後だと思ったのに

>悪いのは正解はないのに自分の答えが正解と言い張るやつ
まさにスレ画だな
勝手に理系と文系の正解を独断で決めてる

>例えば500ミリリットルのジュースの半分と言われて0.5ミリリットルとは思わないだろう
そこは問題文に合わせるなら「例えば500ミリリットルのジュースを半分で割ってと言われてと～」書かないとおかしくないか？
で、そう書くなら(ry

俺の妹の答えが正しいよ

>そこは問題文に合わせるなら「例えば500ミリリットルのジュースを半分で割ってと言われてと～」書かないとおかしくないか？
>で、そう書くなら(ry
そう書いてないから意訳するしかない
少なくとも文章の中に1は出てこないから意訳するにしてもまず外れる

スレ画の問題文はどこで理系文系の統計取ったのか聞きたい
そして問題文作った馬鹿本人の正解を聞き出したい

>まさにスレ画だな
>勝手に理系と文系の正解を独断で決めてる
この手の問題ちょくちょく見るけど作ってる奴学歴にコンプでもあんのかなって思う

>No.1379870471
理系は17円の方が良かった

問題が悪いって結論出てるのに必死に明確な答え出そうと解釈に解釈を重ねるとしあきが好きだよ

多分理系の人はこのスレに来ない

>>例えば500ミリリットルのジュースの半分と言われて0.5ミリリットルとは思わないだろう
>そこは問題文に合わせるなら「例えば500ミリリットルのジュースを半分で割ってと言われてと～」書かないとおかしくないか？
>で、そう書くなら(ry
500mlのジュースを半分で割ると言われて
0.5mlずつに分けたら何人分になるか？って考えだと思う奴はおらん

>スレ画の問題文はどこで理系文系の統計取ったのか聞きたい
>そして問題文作った馬鹿本人の正解を聞き出したい
クイズ系のYouTuberが本当に統計取る企画とかやったらバズりそう

問題に文句言ってるやつは物事の本質が見えない馬鹿なんだなというのは分かった

文系は知らんけど理系っつっても生物系と物理系とでもだいぶ思考回路が違う定期
数学科のやつも来たら阿鼻叫喚になるで

スレ画の発想って1って数を根拠なく基準と考えてしまってるんだと思う
普通半分って言ったら元の数の半分なのに
スレ画とそれの同レベルはなぜか書いてないなら1を挿入するという独自ルールで動いてる

60mlのカルピス原液を半分で割って90mlのカルピスが出来上がった所に20mlの原液を足すのだ

>60mlのカルピス原液を半分で割って90mlのカルピスが出来上がった所に20mlの原液を足すのだ
0.5で割るらしいっすよ笑

元の英文のハーフは単位(1)の半分という使い方するからな

>問題に文句言ってるやつは物事の本質が見えない馬鹿なんだなというのは分かった
そもそも主語のない日本語を理解しようと思ったら妄想を付け足すしかないけど

ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

60を倍半分で割って

60を半分で割って

倍 2倍
倍半分 1.5倍
半分 0.5倍

倍率で割ると言う謎の行為

これ理系だと140になるのか？
俺、文系だったかもしれん

はい、わかります。
この問題は言葉の取り方がポイントです。
「60を半分で割って」
→「半分＝1/2」で割る、という意味になります。
つまり
60 ÷ 0.5 = 120
「20足したら」
120 + 20 = 140
答え：140
もし「60を半分に割って（30にして）20を足す」と読んでしまうと 50 になりますが、
日本語としては
?「半分に割って」→ 2等分
?「半分で割って」→ 1/2で割る
なので、正解は140です。

文系なら60「の」半分で割ってって文じゃなきゃおかしい！ってなりそうな気もするが

半分「で」割る　だけど
これ取り方次第で半分「に」割ると同じ意味に捉えられるんだよな
そのスイカ半分（の所）で割ってって言われて真っ二つにする感じに

>文系なら60「の」半分で割ってって文じゃなきゃおかしい！ってなりそうな気もするが
それだと「何を」割るかが無くなっちゃう

>文系なら60「の」半分で割ってって文じゃなきゃおかしい！ってなりそうな気もするが
その場合は「何を」の部分がなくなっておかしくなる
普通なら60を（元の数の）半分で割ってと解釈するって話じゃないかな

半分（という意味の1/2）で割って
半分（の30という数字）で割って
半分（の所で２つに）割って

>60mlのカルピス原液を半分で割って90mlのカルピスが出来上がった所に20mlの原液を足すのだ
料理系: それじゃ濃いからもっと薄めるが正解

>半分にする＝２分の１をかけることだから
>半分で割る＝２分の１で割ること……にはならんよなぁ
どこにも1
が出てきてないからな
半分っていうのは状態であって1/2という定数じゃない
60は120の半分だし20は40の半分
◯◯の半分と言わん限り◯/2なんて数字は出てこない
理解として最も適当なのは
60を（60の）半分で割る
になる

30分のX​+20

>60mlのカルピス原液を半分で割って90mlのカルピスが出来上がった所に20mlの原液を足すのだ
というわけで、最終的なカルピスの量は 110ml。
お兄様、算数のひっかけというよりは、ちょっと濃いめのカルピスが飲みたかったのかしら？
?……ふふっ、原液を後から足すなんて、贅沢な作り方ね。
でも、そんなに濃くしちゃって大丈夫？ 喉が渇いちゃうかもしれないわよ。
?さあ、計算も終わったことだし、この特製カルピスを飲み終わったら……今度こそ、りんごを買いに出発しましょう？

>正解は？
一年後

>H GO 成果
で、俺が生まれたってわけ👶

「半分」とは単体では1/2のことであり値としては0.5のことである
問題文は「半分」で 割れ　と言うのだから60を0.5で割るのだ
60を「60の半分」で割れと解釈するのは間違いである
また「60を半分に割れ」と解釈するのも同様に間違いである

>元の英文のハーフは単位(1)の半分という使い方するからな
この英語だったら混乱する表現が日本語ではそうなってないだけ説だと思う

>「半分」とは単体では1/2のことであり値としては0.5のことである
違うよ
半分というのは×1/2であって半分なんて値は存在しない

>「半分」とは単体では1/2のことであり値としては0.5のことである
>問題文は「半分」で 割れ　と言うのだから60を0.5で割るのだ
60分を半分で割れって言われて0.5分で割る奴いるか？

>>「半分」とは単体では1/2のことであり値としては0.5のことである
>違うよ
>半分というのは×1/2であって半分なんて値は存在しない
あらゆる数字は基本的には何かの半分であって1/2としたいなら問題文に1が出てこなきゃならんよね

>>元の英文のハーフは単位(1)の半分という使い方するからな
>この英語だったら混乱する表現が日本語ではそうなってないだけ説だと思う
だから意味わからんよねこの問題ってなってるのだ

>>>元の英文のハーフは単位(1)の半分という使い方するからな
>>この英語だったら混乱する表現が日本語ではそうなってないだけ説だと思う
>だから意味わからんよねこの問題ってなってるのだ
まあわからんよねで終わるならいいけど
英語の概念であって日本語にない用法を作り出してる奴はかなりヤバいと思う

バーテン「トワイスアップね」

答えまで製作者の用意したものなんだから何も言うことないだろ
理系だからって140って答える奴いないぞ

>問題が悪いって結論出てるのに必死に明確な答え出そうと解釈に解釈を重ねるとしあきが好きだよ
問題の書き方は悪いけど悪いなりにこれを読むなら22以外の解釈はあり得ないって結論出てるけど理解できてない？

>半分=二分の一→一般的な概念においてある数量の半分を示す。0.5ではない。
>1/2→算数で使われる記号表現で1を半分に割ったうちの1を示す、0.5のこと。半分という言葉とは関係がない。
日本人ならこれは理解できる
半分を0.5って言ってるのは英語圏の人間

この手のトンチみたいな解釈違いが起きる問題は日本語だから発生してて英訳すると間違いは起きないんだよね

ぱっと見で0.5と勘違いしちゃうのは分からんでもないが厳密に読んでいって0.5になるのはあり得ない

60も20も数字で書いてあるのに「半分で割って」を数字で書いて無いから誤解が生じるんでしょ
問題が悪いで終わり

>この手のトンチみたいな解釈違いが起きる問題は日本語だから発生してて英訳すると間違いは起きないんだよね
英訳すると出題者が日本語で出した問題として用意していた答えとは違う答えになるかもしれないが答え自体は1つしか出ないようにはなる

140っていう答えが用意されてるから0.5で割ったんだなって推察してるだけだぞ

>正解は？

>この手のトンチみたいな解釈違いが起きる問題は日本語だから発生してて英訳すると間違いは起きないんだよね
訳がどうこうじゃなくてこの場合単に主語を省略してるだけだろうよ
60の半分や1の半分って省略せずに書いてりゃ解釈違いとか起きないし
英語も似たような省略してたら同様の問題起こるじゃろ

50に間違えるやつはただの不注意だけど140って答える奴よりは多そう

口でこの質問して50以外の答えが返ってくると思ってる奴は日本語よく考えてから改めて質問した方がいい

>口でこの質問して50以外の答えが返ってくると思ってる奴は日本語よく考えてから改めて質問した方がいい
普通は答える前に半分にじゃなくて半分で？って聞くと思うわ

>>この手のトンチみたいな解釈違いが起きる問題は日本語だから発生してて英訳すると間違いは起きないんだよね
>訳がどうこうじゃなくてこの場合単に主語を省略してるだけだろうよ
>60の半分や1の半分って省略せずに書いてりゃ解釈違いとか起きないし
>英語も似たような省略してたら同様の問題起こるじゃろ
省略しない方が日本語としては自然だが
省略しないなら60の半分になるだけ
1の半分にはならん

50だと思った人にも純粋に文章をよく読んでない人のパターンと勝手に半分で割るの誤字だなと判断したパターンがある

>>口でこの質問して50以外の答えが返ってくると思ってる奴は日本語よく考えてから改めて質問した方がいい
>普通は答える前に半分にじゃなくて半分で？って聞くと思うわ
そんなガバ質問してくる奴の話なんて助詞まで真面目に聞かんわ

>1の半分にはならん
そもそもアホみたいな問題文なのが悪いのは大前提で
その上で想定解が22と140なんだから少なくとも出題者は一定数1の半分と捉えると思ってるんじゃろ？

>口でこの質問して50以外の答えが返ってくると思ってる奴は日本語よく考えてから改めて質問した方がいい
>普通は答える前に半分にじゃなくて半分で？って聞くと思うわ
口頭での出題の場合「半分に」の意図以外でこんな問題出す奴とは関わり持ちたくないな…

>50だと思った人にも純粋に文章をよく読んでない人のパターンと勝手に半分で割るの誤字だなと判断したパターンがある
これ誤字だと判断しても勝手に誤字として問題は解かないだろ普通

>>1の半分にはならん
>そもそもアホみたいな問題文なのが悪いのは大前提で
>その上で想定解が22と140なんだから少なくとも出題者は一定数1の半分と捉えると思ってるんじゃろ？
それは英語圏での問題文で
この日本語の問題文は想定解が140にはならないって話

「半分で割る」？60/30か60/2のどちらの解釈かの議論か…
140!?

AIは一旦英語に直してから回答するから
半分→half→1/2
って解釈するってのが面白かった

>>50だと思った人にも純粋に文章をよく読んでない人のパターンと勝手に半分で割るの誤字だなと判断したパターンがある
>これ誤字だと判断しても勝手に誤字として問題は解かないだろ普通
試験なら問題に想定外の答え出たとしてそれ回答できたらちゃんと正解だからな

この画像何度スレ立ても伸びるからボーナスカードだよね

半分で　半分に
どっちで解釈するかって話だからね

そもそも半分の主語が無い時点で問題文として成立していないので全員正解になるヤツ

>半分で　半分に
>どっちで解釈するかって話だからね
いや…それは22と50になるので140は別の話

実際の行動が解らんのよね
60個のりんごを半分に分けました(30 30)は解るわ
60個のりんごを半分で割りましたはどういう行動なの？

>そもそも半分の主語が無い時点で問題文として成立していないので全員正解になるヤツ
難癖IQテストみたいな問題

半分で割るとかいう文章が算数問題として訳のわからん指定過ぎる

理系だからってスレ画で60÷（1/2）+20って解釈してくれるかな

>実際の行動が解らんのよね
それは大抵の数学で生じるので実際の行動で考えても仕方ないぞ
マイナス1個のりんごをマイナス1人で分けましたとかどう行動するんだ

>実際の行動が解らんのよね
>60個のりんごを半分に分けました(30 30)は解るわ
>60個のりんごを半分で割りましたはどういう行動なの？
一食あたり半個分を食べるので120食分…
こじつけにしてもちょっと苦しいか

22と50と140のいずれの解釈も説明できる人じゃないと議論には入れない

問題作った奴は多分体育会系

>問題作った奴は多分体育会系
自分を論理的な理系人間と思ってるような難癖野郎だろう
他の理系の人たちへの侮辱でしかない

半分のを60の半分だと勝手に解釈すんのはどうなのよ普通に140でよくないか

半分を1/2とは解釈しないって言いまくってるのは何処の人なんだろう・・・

>問題作った奴は多分体育会系
問題文に抜けがあるかもしれないが俺の用意した回答が正しい
俺の出題意図をしっかり汲み取れ
やっぱ体育会系だわ

>60個のりんごを半分で割りましたはどういう行動なの？
りんご半分の単位に60個を分割しろ

>半分のを60の半分だと勝手に解釈すんのはどうなのよ普通に140でよくないか
だからって1の半分だと勝手に解釈するのはどうなのよ
問題文に一切1なんて出てきてないぞ

もはや数学じゃなくて国語の問題じゃねえか

>だからって1の半分だと勝手に解釈するのはどうなのよ
>問題文に一切1なんて出てきてないぞ
それが日本語ですから・・・

なんの半分で割るんだよ

geminiに相談したらとりあえず140って答えられた
22って解釈もありませんか？って言ったらじゃあ60の半分でって言えよって文句言われた…

>>だからって1の半分だと勝手に解釈するのはどうなのよ
>>問題文に一切1なんて出てきてないぞ
>それが日本語ですから・・・
いや英語だとそうなるって問題であって日本語だとそうはならんのだ

半分で割れとa halfで割れの違いだから…

>>だからって1の半分だと勝手に解釈するのはどうなのよ
>>問題文に一切1なんて出てきてないぞ
>それが日本語ですから・・・
日本語において半分ってのは状態を表す言葉だ
だから勝手に出てきてもいない1なんて数字を代入することは許されない
日本語における省略を鑑みてもこの文章からは60を省略したと考えるしかないんだ

>なんの半分で割るんだよ
何の半分とかじゃなくて
「半分」ってあったら日本語だと「二分の一」に置き換えても意味通じるの
日本人ならそう理解してるの

>半分のを60の半分だと勝手に解釈すんのはどうなのよ普通に140でよくないか
文章で直前に登場してるんだから半分って形容詞として考えるなら60は勝手ではないだろうよ

なにかの半分のなにかが文中に60しかないから日本語ネイティブは60の半分と取る

>何の半分とかじゃなくて
>「半分」ってあったら日本語だと「二分の一」に置き換えても意味通じるの
>日本人ならそう理解してるの(願望)

>難癖IQテストみたいな問題
難癖というか数学の問題はちゃんと1つに確定できるように問題文を作らないといけない
そうなってない場合は問題が悪いってなるのは数学の常識なので

>そもそも半分の主語が無い時点で問題文として成立していないので全員正解になるヤツ
半分にするものが60以外ないので30で割る以外ない
60を半分で割るって言われて0.5で割るのは異常者

>なにかの半分のなにかが文中に60しかないから日本語ネイティブは60の半分と取る
多分、そう取るのは日本人の半分

>日本人ならそう理解してるの
日本語の下手な日本人の間違いだろ

>「半分」ってあったら日本語だと「二分の一」に置き換えても意味通じるの
「二分の一の状態にする」ってのが日本語における「半分の意味だ」
給料は半分だって言われて0.5円を想定するのかお前は

大前提で上手かろうが下手だろうが理解できるように作るのが作問だ
解釈でいちゃもん付ける余地なんて与えちゃダメなんだ

>もはや数学じゃなくて国語の問題じゃねえか
数学の文章問題はまず文章の意味を正しく理解する語学力が必須ってのは常識なので…
この場合は問題作成者の語学力が死んでるので問題としては不適当

半分の意味である二分の一と算数で習う1/2は別だよっての理解してないバカがいるな

問題文が悪いのに回答者の方を責めようとするのがいかにも「日本的」だな

>日本人ならそう理解してるの
こういう人に仕様書書かせるとヤバいんだろうね…

>難癖というか数学の問題はちゃんと1つに確定できるように問題文を作らないといけない
>そうなってない場合は問題が悪いってなるのは数学の常識なので
答えが一つと決めてるなら抜けのないように文章作らなければならないのは何も数学の世界に限った話じゃないけどな…
こんなガバガバな日本語で論文書いたら教授から怒鳴られるでこんなん…

まだやってたんかい…

数学の問題はだいたい国語力(論理能力)だよ

解かない
これに尽きる

>半分の意味である二分の一と算数で習う1/2は別だよっての理解してないバカがいるな
辞書的にもこうだがな

>こういう人に仕様書書かせるとヤバいんだろうね…
はい

>こういう人に仕様書書かせるとヤバいんだろうね…
プログラム書かせたら動かないやつ

60を半分(のところ)で割って30
それに20を足すから正解は50
要は()の部分が抜けてる
成立してない問題文って事なんじゃないの？

というか問題文中で何の半分か定義してないのに日本人なら～とか言い出すのが間違いだぞ
問題文が糞ですで終わりの話だ

>>半分のを60の半分だと勝手に解釈すんのはどうなのよ普通に140でよくないか
>文章で直前に登場してるんだから半分って形容詞として考えるなら60は勝手ではないだろうよ
絶対そんなこと考えないでよ
凄い60個の〜とか美しい30mで〜とかいう問題が許されると思うの？

この文の半分で割る、で60の半分と解釈できる奴書いた奴だけだろ

>「二分の一の状態にする」ってのが日本語における「半分の意味だ」
>給料は半分だって言われて0.5円を想定するのかお前は
「てにをは」ちゃんと理解してる？
それは兎も角、給料が1円なら半分で0.5円だな

>凄い60個の〜とか美しい30mで〜とかいう問題が許されると思うの？
そもそもそのレベルのクソ問題文だって話だよ
これを数学の問題文で出したらボコボコにされるわ

>給料は半分だって言われて0.5円を想定するのかお前は
これは良い例え

>まだやってたんかい…
半分は0.5君が暴れ回ってるだけです

>>「二分の一の状態にする」ってのが日本語における「半分の意味だ」
>>給料は半分だって言われて0.5円を想定するのかお前は
>「てにをは」ちゃんと理解してる？
だって日本語における「半分」が1/2という数字って主張だぞ？
そこに付く助詞はまた別の話だろ

「60を半分で割る」は60の半分以外の解釈ありえないし別にここになんの半分かを改めて定義する必要あるとも思えない

>60個のりんごを半分で割りましたはどういう行動なの？
60個のりんごを手刀でそれぞれ真っ二つにした

0.5で割るなんて言わずに半分に切って数を倍にしろというからな

>「60を半分で割る」は60の半分以外の解釈ありえないし別にここになんの半分かを改めて定義する必要あるとも思えない
「60を60の半分で割る」まで書かないとその解釈になるとは限らない
だって何の半分か指定してないんだから

>>半分の意味である二分の一と算数で習う1/2は別だよっての理解してないバカがいるな
>辞書的にもこうだがな
辞書の60個のりんごを「半分ずつ食べる」は0.5個のことだとおもってますか？

>「60を半分で割る」は60の半分以外の解釈ありえないし別にここになんの半分かを改めて定義する必要あるとも思えない
流石にそれを真面目に言ってるならあっちこっちで問題が起きるから改めろ

>だって日本語における「半分」が1/2という数字って主張だぞ？
>そこに付く助詞はまた別の話だろ
それだけじゃない
違う、助詞によって半分の意味が変わるんだよ
日本語難しいよね

>「60を半分で割る」は60の半分以外の解釈ありえないし
この文章だけをとってみても
「答えが60の半分の30」と言いたいのか「60を30で割る」と
言いたいのか分からんぞ

一般的に半分で割るという言葉が÷2を意味するしな

>60個のりんごを手刀でそれぞれ真っ二つにした

「半分で」と「半分を」を同じように使えると思ってるのがまず間違いだよ

>それだけじゃない
>違う、助詞によって半分の意味が変わるんだよ
>日本語難しいよね
じゃあどういう助詞をつければ二分の一の意味になるのか例を出してみて？

>>「60を半分で割る」は60の半分以外の解釈ありえないし
>この文章だけをとってみても
>「答えが60の半分の30」と言いたいのか「60を30で割る」と
>言いたいのか分からんぞ
60を30で割るは「60を半分「に」割る」だからそうはならない