虹裏img歴史資料館

1 17/11/03(金)23:54:00 No.463414792

どうして諦めるんですか？

2 17/11/03(金)23:55:14 No.463415063

ははーんピタゴラスの定義がカギとみたね

3 17/11/03(金)23:56:07 No.463415280

補助線屋ー！

4 17/11/03(金)23:58:00 [30] No.463415737

合ってる？

5 17/11/03(金)23:58:16 No.463415797

こんなのも分かんないようでは灘中学に合格できないぞ

6 17/11/03(金)23:58:36 No.463415893

まず2つの三角は面積同じだよな？

7 17/11/03(金)23:58:40 No.463415912

空と君のあいだには 今日も冷たい雨が降る

8 17/11/04(土)00:00:30 No.463416360

多分左の方に伸ばして三角形の相似使うのが入り口なんだろうなと思うんだけどそっから先は紙ないとつらい

9 17/11/04(土)00:00:35 No.463416387

>まず2つの三角は面積同じだよな？ 別にそういう根拠はないし 2つの三角形の面積が何でも答えには関係ないよ…

10 17/11/04(土)00:00:57 No.463416475

直角三角形なのがキモだな

11 17/11/04(土)00:01:54 No.463416716

ミーの低スペック脳だとどこかの内角が分からないと無理に見える

12 17/11/04(土)00:02:05 No.463416772

3cmと6cmの間の角と 4cmと8cmの間の角を補助線で結ぶと…

13 17/11/04(土)00:02:57 No.463416972

>3cmと6cmの間の角と >4cmと8cmの間の角を補助線で結ぶと… すげー簡単だ… なんでこれ気づかなかったんだ

14 17/11/04(土)00:03:07 No.463417018

よく分からない数字が4つ

15 17/11/04(土)00:04:03 No.463417249

>3cmと6cmの間の角と >4cmと8cmの間の角を補助線で結ぶと… スッキリした！

16 17/11/04(土)00:04:08 No.463417273

俺は数学を前にするとお猿になってしまうのだ

17 17/11/04(土)00:05:20 No.463417531

>3cmと6cmの間の角と >4cmと8cmの間の角を補助線で結ぶと… その補助線の長さそのものを計算で出そうとしたアホが僕です… あぁちくしょう悔しい

18 17/11/04(土)00:06:10 No.463417725

言ってること全然わかりません…

19 17/11/04(土)00:06:55 No.463417877

「」はIQ低いなぁ

20 17/11/04(土)00:06:58 No.463417881

そうか別に接してなくても三角形の面積は求められるのか

21 17/11/04(土)00:06:59 No.463417886

90°以上の内角を一つ持つ三角形に惑わされるとたどり着けないよ

22 17/11/04(土)00:07:19 No.463417955

そういうことか…考えすぎるとどつぼにはまるなこれ！

23 17/11/04(土)00:08:08 No.463418143

わからん人は補助線引いてもわからん

24 17/11/04(土)00:08:39 No.463418258

これ小学生用の問題だけど 小学生の方が解きやすいかもしれんな… 変に余計な知識があると惑わされちまう

25 17/11/04(土)00:08:50 No.463418293

説明！

26 17/11/04(土)00:09:07 No.463418357

図形問題苦手だったな

27 17/11/04(土)00:09:24 No.463418417

底辺の長さと高ささえわかれば三角形の面積は求められることを理解していれば大丈夫

28 17/11/04(土)00:09:36 No.463418454

頭の発想力というよりこれ専用の勉強が必要だ…

29 17/11/04(土)00:09:53 No.463418513

わかった全部塗りつぶせばいいんだろ

30 17/11/04(土)00:10:09 No.463418575

>変に余計な知識があると惑わされちまう 中学入試で平方根の知識があると惑わされるやつあった

31 17/11/04(土)00:10:17 No.463418602

数学だのさんすうだのもう覚えちゃいねぇよ！ フェルマーの最終定理は2回くらい読んだけどさ！

32 17/11/04(土)00:11:14 No.463418813

出てる情報からだけでは定理が使えないのだから単なる幾何の問題 よく見りゃ底辺と高さがわかるんだから計算して足すだけ

33 17/11/04(土)00:12:07 No.463419023

>説明！ 底辺かける高さわる２！

34 17/11/04(土)00:12:08 No.463419025

ああそういうことか…

35 17/11/04(土)00:12:21 No.463419091

>3cmと6cmの間の角と >4cmと8cmの間の角を補助線で結ぶと… 本当に何も難しくなかった… こんなのに気付けなかったなんて…

36 17/11/04(土)00:12:36 No.463419160

小学生でも解けるけど高校生は引っかかる奴いる

37 17/11/04(土)00:12:59 No.463419245

>説明！ 3cmと6cmの間の角と 4cmと8cmの間の角を補助線で結ぶと 黒い部分が 底辺４で高さ３の三角形と 底辺６で高さ８の三角形になるので あとは計算するだけ

38 17/11/04(土)00:13:22 No.463419318

誰が底辺だコラ

39 17/11/04(土)00:14:03 No.463419502

>誰が底辺だコラ 底辺ハゲで頭悪い！

40 17/11/04(土)00:14:09 No.463419534

複雑な方が便利ってわけじゃないのについやっちゃう…

41 17/11/04(土)00:14:20 No.463419579

直角周りでなんか便利な法則いくつかあったよなーとか思ってた

42 17/11/04(土)00:14:43 No.463419662

>3cmと6cmの間の角と >4cmと8cmの間の角を補助線で結ぶと… ここまではなんとなくたどり着いたんだけど >底辺４で高さ３の三角形と >底辺６で高さ８の三角形になるので これを思い出せなかった悲しい

43 17/11/04(土)00:15:28 No.463419849

こういう知識あるから引っかかる系の問題考える人絶対ニヤニヤしてると思う

44 17/11/04(土)00:15:30 No.463419856

えっこんなぐにょーんって伸びた三角もそれでいけんの

45 17/11/04(土)00:15:54 No.463419957

図が完璧じゃないこともある

46 17/11/04(土)00:16:16 No.463420017

>黒い部分が >底辺４で高さ３の三角形と >底辺６で高さ８の三角形になる 理解しない…

47 17/11/04(土)00:16:32 No.463420079

>えっこんなぐにょーんって伸びた三角もそれでいけんの いける！

48 17/11/04(土)00:16:43 No.463420129

三角形になるって言われるともにょる

49 17/11/04(土)00:16:45 No.463420139

どんな三角形だろうと 底辺かける高さ割る２イコール面積 は不変だよぅッ！

50 17/11/04(土)00:16:50 No.463420167

>えっこんなぐにょーんって伸びた三角もそれでいけんの 俺もそれ思って解けねぇ！ってなったけど 平行四辺形だから解ける…

51 17/11/04(土)00:17:36 No.463420322

ちくしょう…お絵かき機能さえあれば

52 17/11/04(土)00:17:38 No.463420328

なぜ三角形の面積が底辺x高さ/2なのか理解していれば >えっこんなぐにょーんって伸びた三角もそれでいけんの こんなこと言わない

53 17/11/04(土)00:17:50 No.463420374

>どんな三角形だろうと >底辺かける高さ割る２イコール面積 >は不変だよぅッ！ 平方根と混じると直角じゃないから無理じゃねってなる なった

54 17/11/04(土)00:18:49 No.463420601

底辺と平行な頂点を通る線の上で頂点が動いても面積は変わらないからな…

55 17/11/04(土)00:19:07 No.463420673

何度引いても四角形になるから解けねえってなったけど あきらめずに線いっぱい引いたら三角形になった！解けた！

56 17/11/04(土)00:19:09 No.463420683

補助線の意味がわからなかったけど解説見て理解できた パッと見て解ける人しゅごいよ…

57 17/11/04(土)00:19:22 No.463420727

直角になってるからいくら斜めになっても高さは変わらない ってルールだったっけルール覚えてねえや

58 17/11/04(土)00:19:27 No.463420744

こういう知恵パズルみたいな問題ホント苦手だわ… パターンはあるんだろうけど問題ごとに特殊な操作が要求されるし…

59 17/11/04(土)00:19:46 No.463420820

>こういう知恵パズルみたいな問題ホント苦手だわ… >パターンはあるんだろうけど問題ごとに特殊な操作が要求されるし… 定型みたいなもんだよ

60 17/11/04(土)00:20:04 No.463420892

白い方の面積を求めようとしてたから理解らなかったのか...

61 17/11/04(土)00:20:11 No.463420927

図形問題が苦手過ぎて中学受験諦めたのが俺だ 弟が難関私立行ったけど受験問題見せてもらっても理解すらできなかった

62 17/11/04(土)00:20:13 No.463420937

ルールも何も高さは底辺への垂線の長さだよ

63 17/11/04(土)00:20:13 No.463420938

>えっこんなぐにょーんって伸びた三角もそれでいけんの 幾ら角を移動しても全体が拡大・縮小してる方向になってないならね

64 17/11/04(土)00:20:25 No.463420975

線引く以外にも回転ツールもないとおれに解けない

65 17/11/04(土)00:20:29 No.463420986

>底辺と平行な頂点を通る線の上で頂点が動いても面積は変わらないからな… 専門用語でいう台形ってやつか 思い出してきた

66 17/11/04(土)00:21:00 No.463421099

>3cmと6cmの間の角と >4cmと8cmの間の角を補助線で結ぶと… そんでこのあとどうするの・・・？ su2090045.jpg

67 17/11/04(土)00:21:07 No.463421124

高校大学は幾何は捨てれるけど中学受験だとね…

68 17/11/04(土)00:21:24 No.463421193

高さ変わらなければ面積同じってインチキ臭いよな三角形

69 17/11/04(土)00:21:25 No.463421199

正直三平方の定理はじゃあくだと思う この手の基礎知識だけ使って純粋なとんちでぶん殴ってくる問題さっぱりわかんなくなってる

70 17/11/04(土)00:21:29 No.463421214

>>3cmと6cmの間の角と >>4cmと8cmの間の角を補助線で結ぶと… >そんでこのあとどうするの・・・？ >su2090045.jpg いや え？

71 17/11/04(土)00:21:43 No.463421270

>線引く以外にも回転ツールもないとおれに解けない ばかだなぁ 首を使うんだよ首を

72 17/11/04(土)00:21:45 No.463421273

まず国語からだな…

73 17/11/04(土)00:22:02 No.463421346

>su2090045.jpg 線は一本角同士結ぶ

74 17/11/04(土)00:22:20 No.463421410

頭の何処かで直角が無いと三角形の面積が求められないって思い込んでた なんでこんな変な思い込みしてたんだろう

75 17/11/04(土)00:22:22 No.463421420

なかなかキレキレなボケお出ししてきたな

76 17/11/04(土)00:22:24 No.463421423

この画像見て三平方の定理なんか使えるわけないだろう…

77 17/11/04(土)00:22:32 No.463421455

真っ二つに切るように引くって言った方が分かりやすいかな

78 17/11/04(土)00:22:36 No.463421467

一本角なんてどこにあんだよ

79 17/11/04(土)00:22:57 No.463421541

>su2090045.jpg 気持ちはわからなくもない

80 17/11/04(土)00:23:01 No.463421559

ユニコーンかよ

81 17/11/04(土)00:23:11 No.463421585

いやわかんねーよ！？

82 17/11/04(土)00:23:35 No.463421672

アハ体験できた あれ？アハ体験ってヒントありでもいいんだっけ？

83 17/11/04(土)00:23:40 No.463421689

>定型みたいなもんだよ 得意な人はみんなそう言うんだけど経験依存だよね… 初等幾何って数学的には結構高度な操作が多いんだけど 補助線とかコンパスで説明をサクッとすっ飛ばすからホント分からない…

84 17/11/04(土)00:24:02 No.463421800

対角線を書くって言ってやるべきだろうか…

85 17/11/04(土)00:24:24 No.463421893

なんも知らない側からしたら解決編の無いミステリだよ

86 17/11/04(土)00:25:04 No.463422055

>高さ変わらなければ面積同じってインチキ臭いよな三角形 四角形もだと思う

87 17/11/04(土)00:25:21 No.463422127

フェルマーの最終定理はむづかしいな…

88 17/11/04(土)00:25:30 No.463422172

>なんも知らない側からしたら解決編の無いミステリだよ 幼卒の方ですか？

89 17/11/04(土)00:26:02 No.463422295

図形問題って数学として扱っていいのか当時から疑問だった 他にないのはわかるけど

90 17/11/04(土)00:26:02 No.463422298

もしかして同一人物のレス…？ >えっこんなぐにょーんって伸びた三角もそれでいけんの >su2090045.jpg

91 17/11/04(土)00:26:13 No.463422344

中学受験の時はコレとコレは合同とか相似だからとか何の疑いも無く使ってたけど今使おうとすると一々証明しないとダメみたいな衝動に駆られる

92 17/11/04(土)00:26:25 No.463422396

>四角形もだと思う 台形と平行四辺形だろ

93 17/11/04(土)00:26:38 No.463422458

>そんでこのあとどうするの・・・？ 実際こういう方向で考えようとしてドツボにはまる

94 17/11/04(土)00:26:38 No.463422459

>高さ変わらなければ面積同じってインチキ臭いよな三角形 角度足して180度とか嘘だろって思ってた

95 17/11/04(土)00:26:50 No.463422500

昔中学受験の勉強したときはもっとめんどくさい図形で長さとか角度も出さなくちゃいけなかった記憶がある

96 17/11/04(土)00:27:01 No.463422552

>もしかして同一人物のレス…？ 違うよこんなスットコドッコイと一緒にすんな

97 17/11/04(土)00:27:11 No.463422591

補助線引く位置がわからん！老いを感じる！

98 17/11/04(土)00:27:17 No.463422621

IQ高まってきた

99 17/11/04(土)00:27:19 No.463422628

ss301724.jpg 下手な図でごめん

100 17/11/04(土)00:27:29 No.463422675

数学って積み重ねだから早い段階で躓くともう後は訳わかんないまんまで終わっちゃうのよね

101 17/11/04(土)00:27:37 No.463422710

どっちもスットコドッコイだから区別できない…

102 17/11/04(土)00:28:00 No.463422804

数学は分からんとこが分かってないとドツボにハマるよね…

103 17/11/04(土)00:28:06 No.463422836

幾何学は定型ととんちの世界だけど 一般的な高等数学は大体微積系に吹っ飛んでガチ暗記の領域に突っ込むから そっちの適正がゴリゴリ削れてこれは…多次元行列の余因子展開…

104 17/11/04(土)00:28:18 No.463422880

算数では…

105 17/11/04(土)00:28:35 No.463422950

そんな公式知らんし差分わざわざ考えた

106 17/11/04(土)00:28:41 No.463422981

>ss301724.jpg これで分からなかったら算数ドリルからやり直そう

107 17/11/04(土)00:29:05 No.463423057

補助線は頼り過ぎると訳分からなくなる諸刃の剣

108 17/11/04(土)00:29:08 No.463423067

>そんな公式 公式…？

109 17/11/04(土)00:29:09 No.463423069

なんで「う」だけ下の行にした！

110 17/11/04(土)00:29:36 No.463423146

数学こそ予習復習プラスαしなきゃいけなくてこのαの大きさで難易度が変わる もちろん少ない回数でコツみたいなの掴む人もいるけど

111 17/11/04(土)00:30:13 No.463423288

ひらめきに全く頼らない数学のトレーニングってないの？ やっぱりいっぱい問題解いてデータベース増やすしかないのかな

112 17/11/04(土)00:30:29 No.463423349

これは数学以前というか 小学校4年生で解ける問題では？

113 17/11/04(土)00:31:04 No.463423489

数2bまでは勉強さほどしなくても良かったのにそのノリで3c入ったら雰囲気変わりすぎてダメだったな…

114 17/11/04(土)00:31:07 No.463423499

>ss301724.jpg >下手な図でごめん 気持ちよく寝れそうありがとう

115 17/11/04(土)00:31:29 No.463423578

えっとまず補助線の長さをxとして…

116 17/11/04(土)00:31:54 No.463423666

>ひらめきに全く頼らない数学のトレーニングってないの？ >やっぱりいっぱい問題解いてデータベース増やすしかないのかな 因数分解の時点でちょっとしたひらめきは必要だから… 足してaかけてbになる数を考えるのはちょっとしたひらめきだろう

117 17/11/04(土)00:32:51 No.463423894

>ss301724.jpg >下手な図でごめん どう説明したらいいものか悩んでた ありがたい…

118 17/11/04(土)00:32:54 No.463423912

分かればめっちゃ簡単なんだけどどうやってそのめっちゃ簡単な方法に気づけばいいのか教えて

119 17/11/04(土)00:33:11 No.463423985

俺は数学の問題は5分考えて分からなかったら諦めて答えを見るようにしてるんだ

120 17/11/04(土)00:33:27 No.463424040

すごくどうでもいい昔気になってたことなんだけど 角ＡＢＣＤとか自分で定める時って最初にＡの角決めたりＢＣＤって振ってく順番とかあるの？

121 17/11/04(土)00:33:32 No.463424058

>分かればめっちゃ簡単なんだけどどうやってそのめっちゃ簡単な方法に気づけばいいのか教えて 画像のタイプなら補助線をひたすら引く

122 17/11/04(土)00:33:56 No.463424153

>分かればめっちゃ簡単なんだけどどうやってそのめっちゃ簡単な方法に気づけばいいのか教えて 自力発想も出来るけどこう言うの殆どパターン覚えゲーだから…

123 17/11/04(土)00:34:21 No.463424260

角が丸くなったり二等辺の内角の和とかになってくるともう俺はダメだ…

124 17/11/04(土)00:34:22 No.463424264

>すごくどうでもいい昔気になってたことなんだけど >角ＡＢＣＤとか自分で定める時って最初にＡの角決めたりＢＣＤって振ってく順番とかあるの？ ないと思う 一周回るように降るとわかりやすい程度じゃないの

125 17/11/04(土)00:34:29 No.463424296

>画像のタイプなら補助線をひたすら引く 補助線引いても気づけなかったんだけどどうすればいい

126 17/11/04(土)00:34:39 No.463424332

俺でも解けるようになってるって出題者の良心を信じて自分の知ってる解ける方法を総当りで試すんだ 知ってる解ける方法は日々の努力で増やそうな

127 17/11/04(土)00:34:42 No.463424343

パッと見て垂線の長さって頂点から底辺に引っ張ったら同じだったっけかな… ってなるくらいには日常で図形の計算なんて使ってないことに気づいた

128 17/11/04(土)00:34:51 No.463424375

>すごくどうでもいい昔気になってたことなんだけど >角ＡＢＣＤとか自分で定める時って最初にＡの角決めたりＢＣＤって振ってく順番とかあるの？ 無いけど証明とかに使うならちゃんとどの角をAにするとか図に書いとけよ

129 17/11/04(土)00:34:59 No.463424415

>分かればめっちゃ簡単なんだけどどうやってそのめっちゃ簡単な方法に気づけばいいのか教えて しってる公式を当てはめるための最適な補助線を引く これなら三角形の公式求めるための最適な補助線を引けばあっさり溶ける

130 17/11/04(土)00:35:13 No.463424463

>画像のタイプなら補助線をひたすら引く 間違ったところに補助線引くと時間浪費されるからなぁ 算数は結局演習繰り返すしかない

131 17/11/04(土)00:35:34 No.463424551

こういうタイプわざわざ大きめの図形にしてから切り取り部分を求めたりしてたことあったからそれで時間食って結局解けなかったパターンあったな

132 17/11/04(土)00:35:46 No.463424603

公式全部頭に詰め込んでから只管回数試行してどういう変形するかを覚える！これね！！ 実際それしないと物理と数学は絶対途中で脱落するしかけた

133 17/11/04(土)00:36:05 No.463424668

>補助線引いても気づけなかったんだけどどうすればいい じゃあ図形問題ひたすら解いて引き出しを多くしておくとかかな…

134 17/11/04(土)00:36:11 No.463424687

図形はクソ

135 17/11/04(土)00:36:20 No.463424723

ぼけーっと図形眺めてても溶けないやつよね

136 17/11/04(土)00:36:55 No.463424884

ロックマンみたいなもんよ 弱点武器総当たりでも時間かかっても倒せるけど弱点知ってると早い 武器持ってない奴はまず一度ボス倒してこい

137 17/11/04(土)00:36:57 No.463424890

言語化できない作業が入るんだよな幾何は 出来ない奴は頭が悪いと言われる

138 17/11/04(土)00:37:02 No.463424903

これしかも時間内に解けって言われて間違った引き出し探してロスしてうあああああってなる

139 17/11/04(土)00:37:04 No.463424911

>ないと思う やっぱりないのか 模範解答とか見ても大体違う所から振ったりしてﾃ 正解してもすごくモヤモヤしてた…

140 17/11/04(土)00:37:30 No.463425007

どのみちちゃんと備えて勉強してないのが悪いよね俺です

141 17/11/04(土)00:37:38 No.463425035

頭が硬いのか未だに納得いかん 高さは3センチだろうとこの歪んだ線自体はもっと長いだろ⁉と思ってしまう

142 17/11/04(土)00:37:45 No.463425077

チャート式ひたすら解くといいぞ

143 17/11/04(土)00:37:53 No.463425149

測量とかするんなら便利そう

144 17/11/04(土)00:38:05 No.463425223

>ロックマンみたいなもんよ >弱点武器総当たりでも時間かかっても倒せるけど弱点知ってると早い >武器持ってない奴はまず一度ボス倒してこい もう二度と起動しないゲームだし

145 17/11/04(土)00:38:22 No.463425285

>3cmと6cmの間の角と >4cmと8cmの間の角を補助線で結ぶと… 真っ先にこれやったのに無駄に角度とか長さ求めようとしてた…

146 17/11/04(土)00:38:47 No.463425375

>角ＡＢＣＤとか自分で定める時って最初にＡの角決めたりＢＣＤって振ってく順番とかあるの？ 最初にAと定めた任意の角から時計回りか反時計回りに順番に割振るのが一般的じゃないの

147 17/11/04(土)00:38:53 No.463425406

ひらめくかひらめかないかで左右されるってけっこうな運ゲーだよね… いや暗記系も覚えてるところが出るか出ないかみたいな運ゲーなんだけどさ…

148 17/11/04(土)00:38:54 No.463425411

補助線2本以上使うと俺の頭は死ぬ

149 17/11/04(土)00:39:07 No.463425463

三角形の面積の求め方を思い出したらなるほど！と理解できた 思い出すまで30分以上かかった

150 17/11/04(土)00:39:43 No.463425594

su2090078.png この任意の長さを無限に飛ばして面白い解き方できないかちょっと考えたけど ゼロにしたほうがはるかに楽だった 結局補助線が見やすくなっただけであんまりありがたみ無かった

151 17/11/04(土)00:39:44 No.463425595

>ひらめくかひらめかないかで左右されるってけっこうな運ゲーだよね… >いや暗記系も覚えてるところが出るか出ないかみたいな運ゲーなんだけどさ… これも解き方パターンとどこを見てどのパターンを使えば良いかを判断するからほぼ暗記だぞ

152 17/11/04(土)00:39:51 No.463425640

高さと斜辺は違うのだ

153 17/11/04(土)00:39:53 No.463425651

>頭が硬いのか未だに納得いかん >高さは3センチだろうとこの歪んだ線自体はもっと長いだろ⁉と思ってしまう そこはもうこの問題関係なく面積のこと学んだほうがいいな…その歪んだ線を3cmにすると逆側の面が膨らむのはわかるよね？

154 17/11/04(土)00:39:59 No.463425674

面積程度なら結構使う場面多いからなぁ…測量の仕事じゃなくても

155 17/11/04(土)00:39:59 No.463425678

図形の仕組みを知ることは大事だけど こういう問題を繰り返し解かせることに学習的な意味があるとは思えん

156 17/11/04(土)00:40:44 No.463425862

>図形の仕組みを知ることは大事だけど >こういう問題を繰り返し解かせることに学習的な意味があるとは思えん 繰り返し使わないと仕組みを覚えられないの

157 17/11/04(土)00:41:45 No.463426117

ここ求めたいけどここ分からんからどこに戦引けば良いのかなってなって解説であぁぁ！ってなる

158 17/11/04(土)00:41:54 No.463426156

ヘンな問題に見えるものをストレートに解けると頭がスーッとして気持ちよくなるよ

159 17/11/04(土)00:43:08 No.463426539

ここまでの処理をなんとなくで理解してる人間を 軒並み鏖殺するのが円を混ぜ始めた面積問題ってスンポーよ

160 17/11/04(土)00:43:19 No.463426589

四角形の面積すらもう求められない気がする

161 17/11/04(土)00:43:53 No.463426738

大学受験までの勉強って学問の中身そのものっていうより 知能テストみたいな側面の方が大きいよなあって… ゆっくりやれば解けるんだけど頭ノロマでごめんね…

162 17/11/04(土)00:44:03 No.463426780

>頭が硬いのか未だに納得いかん >高さは3センチだろうとこの歪んだ線自体はもっと長いだろ⁉と思ってしまう 三角形は二つ重ねると平行四辺形になるので 平行四辺形は底辺×高さでもとまるから 三角形は底辺×高さ÷2なんだ 要するに歪んだ斜辺は関係ないんだ

163 17/11/04(土)00:44:07 No.463426809

ゲームなら操作説明一度受けた程度じゃ自由自在って訳には行かないのは「」も分かるじゃない 数学はルールの多いパズルゲームなんだからいっぱい解いてステージ見た瞬間解き方分かる程度のやり込みを求められる

164 17/11/04(土)00:44:16 No.463426849

自分でパターンに気づいた法則はわざわざ丸暗記するでもなく使える強みはある

165 17/11/04(土)00:44:37 No.463426928

勉強好きになることができていれば…

166 17/11/04(土)00:45:10 No.463427048

>su2090078.png >この任意の長さを無限に飛ばして面白い解き方できないかちょっと考えたけど >ゼロにしたほうがはるかに楽だった >結局補助線が見やすくなっただけであんまりありがたみ無かった いやそれでも(4*3)/2がおもいつかなきゃ解けないでしょ そこに気づくのが題意なんだから

167 17/11/04(土)00:45:26 No.463427104

数理系の院出たけど図形問題を解くスキルはまったく上がってないどころか 学生の頃よりも衰えてる気がするぞ 使う機会が無いんだよな…

168 17/11/04(土)00:45:36 No.463427150

なまじ中途半端な知識があると斜辺とか三平方とかに固執してしまう…

169 17/11/04(土)00:46:23 No.463427360

ほんとだ バカか俺は

170 17/11/04(土)00:46:42 No.463427466

結局解法を言葉で説明することはできないんだよな…

171 17/11/04(土)00:46:51 No.463427507

ははーん全体の面積から直角三角形を引くんだな とりあえず補助線ひいて…ちくしょうこの色つき三角形なら面積わかるのに… 答えだコレ

172 17/11/04(土)00:47:04 No.463427549

ここをこうしてこう！の繰り返しで　あぁぁ…って

173 17/11/04(土)00:47:15 No.463427592

>頭が硬いのか未だに納得いかん >高さは3センチだろうとこの歪んだ線自体はもっと長いだろ⁉と思ってしまう だからどうしたとしか

174 17/11/04(土)00:48:35 No.463427884

三角形自体に固執してしまって そこの位置の高さで解るのがついつい不思議に感じてしまう

175 17/11/04(土)00:48:36 No.463427894

30歳から学べる数学とかそういう本ないかな

176 17/11/04(土)00:49:23 No.463428064

>30歳から学べる数学 でぐぐったら それっぽいページあったよ https://48n.jp/blog/2015/12/01/mathematics-of-advent-calendar/

177 17/11/04(土)00:49:27 No.463428073

>数理系の院出たけど図形問題を解くスキルはまったく上がってないどころか >学生の頃よりも衰えてる気がするぞ >使う機会が無いんだよな… 図形問題解く用のスキルポイントを他の部分に割り振ったと考えれば…

178 17/11/04(土)00:49:40 No.463428129

高さが何なのか全く分からなかった

179 17/11/04(土)00:49:48 No.463428167

普通に底辺と高さが書いてあって「この三角形の面積はいくつでしょう」ってのとほぼ変わらんのに 図の角度と線の引き方でこんなに見えなくなるのか…