虹裏img歴史資料館

1 23/11/11(土)10:35:45 No.1122862376

ケーキの切れないのび太たち

2 23/11/11(土)10:36:35 No.1122862571

かわいいですネ

3 23/11/11(土)10:37:10 No.1122862691

1で線加えるところまではいけたのか

4 23/11/11(土)10:38:45 No.1122863054

補助線はなくても解ける

5 23/11/11(土)10:38:45 No.1122863055

とりあえず出てきた数字足すのはリアルなバカっぽくてよい

6 23/11/11(土)10:38:51 No.1122863077

これ本当に小学生レベルか…？

7 23/11/11(土)10:39:36 No.1122863258

１問目解き方はわかってるじゃん

8 23/11/11(土)10:42:43 No.1122863944

解き方わからないのはともかく二桁の足し算がおぼつかないのはちょっと…

9 23/11/11(土)10:42:43 No.1122863947

>これ本当に小学生レベルか…？ 三角形の内角の和が180度は小学校でやった気がするけど対頂角が同じ角度になるっていうのは中学校だった記憶がある

10 23/11/11(土)10:45:05 No.1122864489

これ解き方としては中2で教えるやつだな

11 23/11/11(土)10:45:13 No.1122864514

②(360-2(180-31-34))/2=65 ③(360-2(180-38-41))/2=79 ①180-②-③=36 かな…？

12 23/11/11(土)10:46:01 No.1122864689

中学校レベルだな

13 23/11/11(土)10:48:01 No.1122865145

足し算できなくて結果的に答えだけあってるの酷くて草

14 23/11/11(土)10:48:48 No.1122865345

1は四角形の和 2は三角形の和で求められるよね

15 23/11/11(土)10:49:11 No.1122865447

2はその日の気分次第では正解してそうだな

16 23/11/11(土)10:49:24 No.1122865490

　０ 　＝ もう少し頑張りましょう 草✓

17 23/11/11(土)10:51:25 No.1122865969

>②(360-2(180-31-34))/2=65 >③(360-2(180-38-41))/2=79 >①180-②-③=36 >かな…？ 何をそんなよく分からん式にしてるんだ 真ん中の五芒星の下の角度が分かるからそこから順に足し引きと対頂角で分かるってだけの問題だぞ

18 23/11/11(土)10:53:14 No.1122866370

>真ん中の五芒星の下の角度が分かるからそこから順に足し引きと対頂角で分かるってだけの問題だぞ わからん…おれにはわからん…

19 23/11/11(土)10:53:25 No.1122866414

小学生レベルの解き方だとこうか？ fu2782757.jpg

20 23/11/11(土)10:53:47 No.1122866483

小学生の知識ってどこまでだっけ

21 画像ファイル名:1699667700754.png 23/11/11(土)10:55:00 No.1122866780

こう…

22 23/11/11(土)10:55:05 No.1122866803

>小学生の知識ってどこまでだっけ 三角形の内角の和180と一直線180くらい？

23 23/11/11(土)10:55:11 No.1122866832

>小学生レベルの解き方だとこうか？ >fu2782757.jpg そういえば一直線を２つに分けると角度の合計は180°になるんだったな なんでおれはわざわざ360°を使ったんだろうな？

24 23/11/11(土)10:55:35 No.1122866931

酷い答案見せられてもドラえもんの絵にちゃんと花丸あげるの良い先生なんじゃないか？

25 23/11/11(土)10:56:06 No.1122867045

結構頑張ってるな

26 23/11/11(土)10:56:06 No.1122867051

>小学生レベルの解き方だとこうか？ >fu2782757.jpg 小学生がaとかbとか使ってるんじゃないよ！

27 23/11/11(土)10:56:48 No.1122867213

>小学生がaとかbとか使ってるんじゃないよ！ まあそこは〇だの△だのになるけどやってる事は同じだから…

28 23/11/11(土)10:57:55 No.1122867474

あー小5だと文字ないからこういうとき合わせて180みたいに式作ったらだめなのか

29 23/11/11(土)10:57:58 No.1122867484

360-(75+25+35)で①の反対側の角度わかるじょん

30 23/11/11(土)11:02:36 No.1122868661

中学入試だとこんな問題出るとは思う

31 23/11/11(土)11:03:50 No.1122868954

算数嫌いだけど図形の問題を解くのだけは好きだったな でももう公式とか内角の和とか覚えてないわ

32 23/11/11(土)11:04:41 No.1122869180

1 180-(180-(75+25+35)) = 75+25+35 = 135 2-① (180-(38+31))-(34+41) = 36 2-② 180-(180-(31+34)) = 31+34 = 65 2-③ 180-(180-(38+41)) = 38+41 = 79 脳の劣化を感じる

33 23/11/11(土)11:05:13 No.1122869331

これ中学生の問題じゃない？

34 23/11/11(土)11:07:07 No.1122869789

>これ中学生の問題じゃない？ 外角の性質活かして解くのだからそう でも解こうとすれば小学生でも行けると思う

35 23/11/11(土)11:10:05 No.1122870610

テーマが合同な図形なのに合同についての問題出てきてなくない？

36 23/11/11(土)11:12:52 No.1122871298

五角形の内角の和が何度だったか覚えてないわ

37 23/11/11(土)11:14:18 No.1122871664

これの5ページ目か 北九州の小学5年生は賢いな https://www.kita9.ed.jp/eductr/Handbook/Challengesheet/Elementaryschool/sansuu/5/506.pdf

38 23/11/11(土)11:14:28 No.1122871720

三角形以降は180ずつ足してけばいいよ

39 23/11/11(土)11:15:00 No.1122871858

小学5年生で自分の名前間違えるのか… やっぱりちょっとあれかもな

40 23/11/11(土)11:15:13 No.1122871923

>五角形の内角の和が何度だったか覚えてないわ 三角形を5個合体させて真ん中の360度分を引けば五角形の内角の和だ

41 23/11/11(土)11:15:21 No.1122871947

>五角形の内角の和が何度だったか覚えてないわ 三角形の内角の和が180度だけ覚えてたら図形を三角形何個分に分解できるかでわかるから覚えてる必要はない

42 23/11/11(土)11:15:31 No.1122872003

>これの5ページ目か >北九州の小学5年生は賢いな 数字は変えてあるんだな

43 23/11/11(土)11:16:10 No.1122872174

四則演算できないだけで地頭はいいことを表現してるのだろうか

44 23/11/11(土)11:17:24 No.1122872490

まあ四則演算は電卓あればできるからな

45 23/11/11(土)11:17:38 No.1122872553

算数は基本的に変数使えないから縛りプレイなところはある

46 23/11/11(土)11:18:16 No.1122872729

この辺の図形を分割して方程式とか使わずに角度導く問題は中学受験やるなら死ぬほどやらされる 中学受験は多角形の分割と円内に線を引くの大好き

47 23/11/11(土)11:18:47 No.1122872872

合ってるだろ？…足し算間違えてる！

48 23/11/11(土)11:18:52 No.1122872889

>四則演算できないだけで地頭はいいことを表現してるのだろうか あやとりや射撃は得意だから直感的な空間や形状の認識能力は高いみたいな表現かもしれない

49 23/11/11(土)11:20:08 No.1122873235

>No.1122862571 >こう… あーそういうやつか

50 23/11/11(土)11:21:37 No.1122873638

なんで2の2が三角？ 式を見るに明らかに解き方変で計算も変で答えあってるのが偶然なのが明らかだから？

51 23/11/11(土)11:23:15 No.1122874076

1が2の解き方のヒントになってる良い問題だ

52 23/11/11(土)11:23:40 No.1122874182

野比にだけこっそり中学生の問題を与えてサディスティックな快感を得ている教師

53 23/11/11(土)11:25:10 No.1122874553

これはこう解くんだよが先で理屈は後なのが日本式

54 23/11/11(土)11:26:02 No.1122874796

こうやって解けば簡単でしょ？やり方覚えておいてね♡ っていうやり方がたくさんありすぎて覚えてられないよ

55 23/11/11(土)11:28:51 No.1122875491

75°の角か？これが…

56 23/11/11(土)11:30:00 No.1122875798

とりあえず引けそうな補助線全部引くのはあるあるなんだけど逆にのび太らしくない

57 23/11/11(土)11:30:14 No.1122875843

>こうやって解けば簡単でしょ？やり方覚えておいてね♡ >っていうやり方がたくさんありすぎて覚えてられないよ 理屈から理解して演習演習演習で体に覚え込ませるんだよ

58 23/11/11(土)11:30:24 No.1122875894

合同な図形かんけいある？

59 23/11/11(土)11:31:54 No.1122876263

>理屈から理解して演習演習演習で体に覚え込ませるんだよ それはもうそれの専門家 パンピーには関係ない

60 23/11/11(土)11:32:08 No.1122876317

答案の式見る限りつまずきポイントとどこがわからないかがわかりやすいから 指導はしやすい児童だなのび太くん…

61 23/11/11(土)11:32:18 No.1122876377

昔の漫画だと一目でバカだってわかるくらいめちゃくちゃな答案だったのにある程度知性が見える書き方になったのはこれもポリコレとかそういう流れなんだろうか

62 23/11/11(土)11:36:13 No.1122877329

>>理屈から理解して演習演習演習で体に覚え込ませるんだよ >それはもうそれの専門家 >パンピーには関係ない 偏差値60以上の大学に進学しないなら関係ないとは思う

63 23/11/11(土)11:36:44 No.1122877465

②合ってない？ なんで三角なの？

64 23/11/11(土)11:37:50 No.1122877723

>②合ってない？ >なんで三角なの？ 38+34=65

65 23/11/11(土)11:37:52 No.1122877738

解き方も式も合ってるけど計算結果が間違えてる 何もかも間違えてるけど最終的に答だけあってる 採点する方も頭抱えるやつだこれ

66 23/11/11(土)11:38:41 No.1122877966

>答案の式見る限りつまずきポイントとどこがわからないかがわかりやすいから >指導はしやすい児童だなのび太くん… 何も理解して無くて足し算も出来ません！

67 23/11/11(土)11:39:46 No.1122878246

時代が進めば覚えることはどんどん増えるけど べつにオームの法則知らなくてもパソコンは使える その意味では覚えなくてもいい知識も増えるだろうから 覚えるべきものはある程度一定量になるのだろうか

68 23/11/11(土)11:40:28 No.1122878460

2の②は〇あげてもいい気はするけどな…式も含めて解答しろってわけじゃないし… まあでも計算間違えないようにしましょうねって教訓を与える意味で△つけるという事もあるか

69 23/11/11(土)11:40:49 No.1122878577

中学生になってからaの値をとかxの値を求めよとか言われてようやくしっくりきた 小学生の頃は？=とか□=みたいに適当なやつ書いてて言葉に言い表せないしっくりこなさがあって嫌だった

70 23/11/11(土)11:42:37 No.1122879025

あれ…４年生かと思ってた

71 23/11/11(土)11:43:53 No.1122879380

のび太って自分の名前も書けないレベルか…

72 23/11/11(土)11:44:07 No.1122879440

小学1年生の足し算間違ってるのはどうにかしたほうがいい気はするぞのび太

73 23/11/11(土)11:44:36 No.1122879582

のび太って2年レベルの頭脳はあった気がしたんだけども

74 23/11/11(土)11:45:21 No.1122879777

のび犬は鉄板ネタだな

75 23/11/11(土)11:46:42 No.1122880149

のび犬はひっ算できないのか…

76 23/11/11(土)11:47:05 No.1122880232

思考力自体は普通なのに計算苦手みたいなのもあるらしいからそれかな

77 23/11/11(土)11:48:15 No.1122880532

>思考力自体は普通なのに計算苦手みたいなのもあるらしいからそれかな これ見てそう思うのなら小学校からやり直した方がいい

78 23/11/11(土)11:50:34 No.1122881157

大問1も解き方は正しいけど これ理解して全部足してるのかは怪しいな…

79 23/11/11(土)11:50:38 No.1122881175

補助線までは合ってるのに…

80 23/11/11(土)11:51:31 No.1122881419

>大問1も解き方は正しいけど >これ理解して全部足してるのかは怪しいな… 大問2の理解してなさからすると見えてる数字をとりあえず全部足してみただけにも思える

81 23/11/11(土)11:52:08 No.1122881593

そもそもテストに集中してない 計算しながら別のこと考えてる ドラえもんが証明してる

82 23/11/11(土)11:52:55 No.1122881823

１って右下から左上のやつ伸ばすんじゃないの

83 23/11/11(土)11:53:16 No.1122881924

俺より絵がうまいですネ

84 23/11/11(土)11:54:10 No.1122882161

>補助線までは合ってるのに… こういう補助線引いてるのを見た って記憶だけあって補助線の意味を理解してないやつ

85 23/11/11(土)11:54:26 No.1122882236

>補助線までは合ってるのに… 下を無駄に五角形にしてるの見ればわかるだろ 尖ってる所同士を考え無しに繋げてるだけだ

86 23/11/11(土)11:55:54 No.1122882609

あくまで小学生の解法で解きなさいって問題で考えると頭の柔らかさが問われるな ……小学生って何習ったっけな

87 23/11/11(土)11:58:02 No.1122883164

一問目解き方あってんじゃん！からなんで違うんだ？がずっと？だった俺はもう駄目だ

88 23/11/11(土)11:59:34 No.1122883543

大問1の計算で25+35を45と答えておいて なんで75+45は120だとちゃんと答えられるんだ？ 妙だな…

89 23/11/11(土)12:00:38 No.1122883804

>これの5ページ目か >北九州の小学5年生は賢いな >https://www.kita9.ed.jp/eductr/Handbook/Challengesheet/Elementaryschool/sansuu/5/506.pdf このサイトって問題を易しい「きほん」と難しい「ジャンプ」の2つのステップに分けてるのね その2つのどっちも出すのが小学校のテストの普通だとは思う 難しい方だけ出す学校は鬼畜かエリート学校だよ…

90 23/11/11(土)12:01:20 No.1122883995

fu2782953.jpg

91 23/11/11(土)12:04:26 No.1122884819

算数ってたまにパズル的な難しい問題あるよね あんまり賢くない俺が賢い子に勝てるから嬉しかった

92 23/11/11(土)12:09:23 No.1122886151

たまにある難しい問題を無理やりゴリ押しするやつすき

93 23/11/11(土)12:10:40 No.1122886493

>大問1の計算で25+35を45と答えておいて >なんで75+45は120だとちゃんと答えられるんだ？ >妙だな… 数字の形と数字の意味（何個をあらわしているか）を合致させて記憶しているかの段階であやふやな可能性がでてきてしまった… のび太がヤバイ

94 23/11/11(土)12:14:16 No.1122887463

>大問1の計算で25+35を45と答えておいて >なんで75+45は120だとちゃんと答えられるんだ？ >妙だな… よく見ろ25+35のところ55だぞ

95 23/11/11(土)12:15:21 No.1122887764

合同は中学生だな

96 23/11/11(土)12:25:56 No.1122890645

合同自体は小学生でやるよ 相似も

97 23/11/11(土)12:28:44 No.1122891408

>>大問1の計算で25+35を45と答えておいて >>なんで75+45は120だとちゃんと答えられるんだ？ >>妙だな… >よく見ろ25+35のところ55だぞ 25+35ができてないのに くりあがりがダブルである75+45が正解してるので採点者が頭抱えるのだろう…